课件共33张，说课稿约2060字。

　　《文学性文本阅读意蕴探究》说课稿
　　尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我说课的主题是《文学性文本阅读意蕴探究》，下面我将从学情、考情、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思这六个部分进行我的说课。
　　第一部分、说学情
　　在文学性文本阅读各题型中探究题赋分重，此命题有限制的开放，且设问指向因作品内容不同，写法不同而不同，其中意蕴探究类对于学生来说难度最大。在做题的过程中主要存在题目理解不到位，不会分析材料，答题不规范等问题。
　　第二部分、说考情
　　通过分析近几年高考真题可以看出，文学性文本阅读在文体选择上主要以小说散文阅读为主。在命题过程中，探究题出现频率高，赋分重，难度大。
　　考纲要求阅读鉴赏文学作品，应该注重价值判断和审美体验，重视领悟内涵，体验情感，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。由此可见，学会探究文学性文本意蕴是非常有必要的。
　　第三部分、说教学目标
　　根据新课标对文言文学习要求，并结合高三学生的学情，我将教学目标设置如下：
　　1.了解文本阅读意蕴探究题题型特点
　　2.掌握文本阅读意蕴探究题解答方法
　　3.能够运用所学知识学以致用提高学生解题能力
　　其中教学重难点为掌握答题方法，提高答题能力。
　　第四部分、说教法学法
　　《新课程标准》提出“教师是学生活动的组织者和引导者”，“在教学过程中要以学生为主体，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法”因此在教学中我将设置问题引导学生自主思考合作探究，通过讲练结合的方式帮助学生巩固知识、提高能力。
　　第五部分、说教学过程
　　我将通过知己，知彼，知法，致用这四个环节进行本课教学：
　　复习导入:
　　兵法有云知己知彼，百战不殆。考场如战场，大家要想在六月沙场上大杀四方，一举夺魁，必须在日常的校场上多钻研勤练兵。请同学们回忆并概述上节课所学的文学类文本主观题答题三