《写作：思路要清晰》教案1

约2230字。

思路要清晰
　　教学目标：
　　1.初步掌握让作文思路清晰的方法。
　　2.学会列提纲，理清写作思路。
　　教学过程：
　　一、导入新课，出示目标
　　1出示甲、乙文段，生读这两段话，思考：你喜欢哪一段，再说说理由。
　　(甲)记事能力，是最基本的写作能力。记事最基本的要求是写清楚事情的起因、经过和结果；其次还要写自己亲身经历的、有真情实感的事；此外还要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。
　　(乙)记事能力，是最基本的写作能力。记事的要求是写清楚事情的起因、经过和结果，还要写自己亲身经历的、有真情实感的事，还要注意锤炼语言，抓住一些感人的细节。
　　生交流后明确：甲段恰当地运用了“最基本”、“其次”、“此外”表示先后顺序的词语，还准确使用了分号，条理更清晰。从中可以看出，无论写文段还是文章，有了一定的顺序，才能条理清晰，层次分明。
　　2.出示目标
　　3.明确“思路”的意思
　　出示：思路，这个词比较抽象，看看语言艺术家叶圣陶先生怎样用比喻来解释的？
　　出示：思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。 思想从什么地方出发，怎样一步步往前走， 最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”             ------叶圣陶
　　生齐读
　　二、重温经典，理清思路
　　回忆《再塑生命的人》一课的思路是怎么开展的？
　　思考：从我与莎莉文小姐的第一次见面开始，都写了哪几件事？
　　交流后明确：
　　第二天早晨，给我一个洋娃娃并教我拼写单词。
　　有一天，莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。
　　这天上午，莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执。
　　后来井房的经历使我的求知欲望油然而生。
　　追问：按照什么顺序写的？时间
　　莎莉文先教我区分杯和水，再叫我拼写布娃娃，好不好？生交流
　　明确：莎莉文先教我认识具体的事物---区分大小--区分“杯”和“水”--唤醒心灵，由浅入深，可以看出莎莉文是一个有爱心、耐心、高超教育艺术的老师，她成为再塑我生命的人。课文紧扣这个中心来选材。
　　思路的开展，具体要求就是条理清楚，层次分明
　　我们学的课文，大都有清晰的思路，同学们学习时要注意用心体会模仿。
　　三、探究发现，学以致