约7620字。

　　2022年九年级质量调研检测（二）
　　语文试题卷
　　一、语文积累与运用（35分）
　　1．默写（10分）
　　（1）______，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
　　（2）______，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
　　（3）人生自古谁无死？______。（文天祥《过零丁洋》）
　　（4）夕阳西下，______。（马致远《天净沙??秋思》）
　　（5）陶弘景《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，表现山水相映之美的对偶句是：“______，______。”
　　（6）白居易《卖炭翁》中，诗人用“______，______”表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，对其倾注了无限同情。
　　（7）人生的道路是曲折的，我们经常会面临生活的艰难，陷入情绪的低谷，此时，你可用陆游《游山西村》中的名句“______，______”来激励自己。
　　2．请运用所积累的知识，完成（1）～（5）题。（13分）
　　主讲詹丹：我们探讨鲁迅，不妨看一看他作品的标题。你看他的回忆性散文集《朝花夕拾》，就是站在一个成年人的立场来思考他的童年时代。
　　对话嘉宾：的确，作为伟大的文学家，鲁迅在作品命名上也显得匠心独具。比如同学们学过的散文，善良、助人的阿长却是一个没有文化的老百姓，与古雅的典jí【甲】《________》放一起做标题，反差大，有张力。
　　主讲詹丹：其实，鲁迅文字的博大精深，是我们文化修养的丰富资源。但是，我们通过问卷调查发现，许多中学生在读鲁迅作品时感兴趣的点基本都集聚在内容上，只有少数同学能关注作者的写法。
　　对话嘉宾：这实在是一种遗憾。同学们要注意聚焦鲁迅的语言，例如“月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了”“啦啦”一词，生动地写出了猹的状态，给我们听的人以极大的想象空间，仿佛我们就在“看瓜抓猹”的现场。
　　主讲詹丹：因此，同学们大可不必产生对经典的隔膜。比如，他在作品中写道：“自从法国的昆虫学家【乙】______仔细观察之后，给幼蜂做食疗的事可就证实了”——这是许多青少年都爱读的《昆虫记》。他还爱读小说，善于对经典小说做精当的评价，如他将《西游记》称为“神魔小说”，首创了这一概念。
　　对话嘉宾：是啊，一代代人读鲁迅，我们无不感动于他深suì思想的弦歌不辍。青少年在与鲁迅作品的对话中，______，感受他博大的爱，体悟他“立人”的思想，为人生打造精神底色。
　　——改编自《讲座回顾：鲁迅的七堂语文课》
　　（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
　　典jí（    ）       深suì（    ）     弦歌不辍（    ）
　　（2）对“看瓜抓猹”双引号的作用分析正确的一项是（    ）（3分）
　　A．表示直接引用 B．表示特定称谓 C．表示特殊含义 D．表示着重强调
　　（3）结合自己阅读鲁迅作品的感受，仿照画线句子，在最后一段横线上补写一句话，使之与后面两个句子构成一组排比句。（2分）
　　（4）根据你阅读积累的知识，完成【甲】【乙】处的填空。（2分）
　　【甲】处：______    【乙】处：______
　　（5）鲁迅称《西游记》为“神魔小说”。可有人认为，《西游记》中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。请结合小说相关内容，说说你从唐僧身上得到励志方面的启示。（3分）
　　3．阳光学校开展“特色体育文化周”综合实践活动，请你参与。（12分）
　　【让传统“火”起来】
　　（1）中国古诗词展现着体育之美。容融同学搜集了一些古诗句，请你帮她选出不是描写体育运动的一项（    ）（3分）
　　A．一丝通线索，谁不仰头看？ B．遥闻击鼓声，蹴鞠军中乐。
　　C．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
　　（2）北京冬奥会徽章将中国文化经典元素与现代体育融合。下面的四枚徽章图案，分别讲述了女娲补天、  ①  、嫦娥奔月、  ②  等古代经典神话传说。（2分）
　　【让运动“燃”起来】
　　（3）为了展示“特色体育”，学校特别设计了多项趣味体育活动。请你参考示例，按要求完成。（3分）
　　【示例】
　　特色体育项目：花式组合跳绳。播放背景音乐，跳绳者根据音乐节奏的变化来改变跳绳的速度、形式，亦可以改变跳绳的队伍、人员组合方式等，让师生们分享运动与音乐结合的美感。
　　项目名：律动绳飞
　　起名理由：该活动项目根据音乐的韵律来跳绳，且以“飞”字突出活动展现的跳绳之美，令人闻之心动。
　　备选特色项目：积分自由跑。每个人根据自己的体能特点和时间安排，每天自由选择跑步的时间和跑步的距离、次数，每次跑步用手机App进行记录，并记录每次跑步积分，最终统计一周的跑步积分，评出“校园奔跑者”。
　　项目名：______（限4个字）
　　起名理由：______。