约24380字。

　　文学类文本阅读专题
　　重庆市南川区2022年中考一模语文试题
　　（一）（20分）
　　阅读文本，完成下面小题
　　我怕你怕
　　①贼没良心？也许是吧。人家都没饭吃，在吃观音土，贼却将人家红薯种给偷了，你说他有什么良心？
　　②王操家就来过这么一个贼。当时王家缺粮，上顿下顿都是观音土，吃得人周身发肿，解便不出。坑里有一点红薯，舍不得吃，是来年的种子。半夜三更，贼摸进屋来，装了满背篓红薯。巧的是，贼正要出门，却碰到了一块砖，砸在地面，声音格外响亮。响声惊醒了睡觉人，一声吆喝，全村人赶来，追了里把路远，将贼捉住，一顿拳打脚踢。
　　③众人捉了贼，痛打一顿后，将贼一绳子捆了，拴到王家屋后那棵苦梀树上。然后，便都回屋再睡回笼觉去了。
　　④星光下，贼被五花大绑，身上黑一条红一条。黑条绑了身子，红条也绑了身子。黑的是真绳子，真绑身子；红条是血印子，如绑身子。
　　⑤吆喝声，打骂声，也或者是贼的惨叫声，惊醒了少年王操。王操来到苦梀树下，发现这个贼，身子比自己高多了，论年龄，完全可以喊他叔了。
　　⑥王操家穷，没吃的，深知饥饿的滋味。贼偷红薯，实在是被逼无奈，穷极了，饿极了。既然揍了他，已经惩罚了他，也就够了。
　　⑦想到这，待众人散光，王操悄悄走到贼面前，摆摆手，示意别作声。他将贼身上的绳子松掉，说：“逃吧。赶紧跑！”
　　⑧贼拔腿就跑。跑着，跑着，觉得不对劲。他总感觉脚后有脚，脚步后面有脚步。一回头，看到身后丈多远处，少年跟在后边。
　　⑨“我怕你怕。”少年说。一个贼，被捉住又跑掉，夜半走在村里，若是有人发现，一声吆喝，不又给捉了？王操跟在贼后面，送贼一程，护贼一路，便是想让贼一路走远，一路走好。
　　⑩这一带地方多山，树高林密，魅影重重。一个人夜半走在野外，也是吓死人。王操送贼，送到村头，送到村外，送到了赶不上见不到之远处，他往回走了。
　　??他走，却听到身后有脚步声。回过头来看，那贼在身后丈把远，一直跟着他。王操喊：“还不快逃？万一……”贼回话说：“我也怕你怕。”
　　??不管怎么说，做贼就是人品不佳。如果饥寒都是起盗心的理由，那世界上就没有好人可言，谁都可以凭种种客观借口，干鸡鸣狗盗之事。后来，这贼再不偷鸡摸狗了，他坚持，再缺也不能缺人品。他的转变，源起于那一回，少年王操，放他，一路陪送他，一路护卫他。王操的所作所为，让他感受到了人间的温暖，也让其他人看到了人心的力量——人品在这力量作用下，提升了。
　　??人心有如地热，你发散温暖，传导给他人，让别人的心也温热起来，反过来他又传导回来，这样人间便充满了温情。
　　??改变一个贼，改变一个低劣的人品，王操用的是带热度的人心，有力量的人心。
　　14 围绕“贼”字，各用四字补充故事内容。
　　王家招贼→①→②→③→④→贼变好人
　　①_________    ②_________    ③_________    ④_________
　　15.. 王操私放贼人，原因何 ？
　　16.. 第⑨??自然段二处加点“怕”的具体内容有何不同？
　　17.. 联系前后文，补充第??自然段“万一”后省略号省略的内容。
　　18.. 结合全文，写出你对第??段划线部分“带热度的人心”和“有力量的人心”的理解。
　　14.  ①. ①众人捉贼    ②. ②王操放贼    ③. ③王操送贼    ④. ④贼送王操   
　　15.. 是他善良品性的自然反应。他心地善良，有同情心，体谅人，宽容人，站在对方角度思考问题，将心比心，认为贼饿极而偷，有可理解之处，打他一顿，算是惩罚，也就行了，不必再绑他在树上继续折磨他了。因此，悄悄放了他。   
　　16.. 第⑨自然段的“怕”，是怕贼逃跑被人发现而又被捉住；怕树高林密、魅影重重的那个阴森吓人的环境。第??自然段的“怕”，只是怕树高林密、魅影重重的那个阴森吓人的环境。   
　　17. 如：怎么这么傻啊，不赶紧逃跑，居然还跟在我后面回来，万一被人发现，怎么得了，岂不又给捉住受折磨了？   
　　18. 贼被逼无奈偷红薯，王操同情他，放他，还护送他，这种善良、体谅与宽容，是“带热度的人心”。王操的善激发了贼心底的善，使贼以善回报善，改变了贼的人品，让人间多了温情，这样有感染力有影响办的善心，是“有力量的人心”。
　　重庆市万州区2022年中考语文拟试题
　　（一）阅读下面的文学类文本，完成13～17题。（22分）
　　园子里的童年
　　■李秀萍
　　①读萧红的《呼兰河传》和《后花园》，不由回想起自己的童年生活。我的家乡毗邻萧红的家乡，她的童年生活对我来说非常熟稔，尤其是她的后花园生活。
　　②我曾到鲁迅的家乡参观鲁迅故居，看到百草园时有点惊讶，现实中的百草园远没有文章里的百草园显得那么大。在萧红故居看萧红家的后花园也不大，也许在小孩子的眼中，再小的世界也会被丈量得很大很大。
　　③至于小孩为什么喜欢在园子里玩，我以为园子是最方便接近自然、获得常识、认识神性的小世界，和小孩未被世俗熏染的天性