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　　中考语文作文复习：“三层推进法”作文训练 教学设计
　　第一课时
　　一、什么是三层推进法？
　　从语文书中《紫藤萝瀑布》的例子谈起
　　“我”的所见所闻所感——循序渐进的认识过程
　　文革：紫藤萝长势不好——暗淡
　　现在：紫藤萝长势良好——生命
　　感悟：生命的长河是无止境的。
　　二、归纳三层推进法的特点
　　1.时间或地点体现三个变化，事件也随之变化。
　　2.认识的三的层次：表层——深入——深刻
　　3.最终目的：最后的感悟（中心）
　　4.结构：总——分——总
　　三、文学作品欣赏，领悟三层推进法的魅力
　　1.学生朗读文章
　　2.师生交流文章层次及主题
　　附：例文一：
　　常读常新的人鱼公主
　　（作者：毕淑敏）
　　童话，并不只是给儿童读的。   
　　我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来，我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。   
　　大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。   
　　大约18岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！   
　　到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。   
　　到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧