约22410字。

　　广东省广州市越秀区2020-2021学年八年级下期末语文试题
　　第一部分  积累与运用（共24分）
　　一、（5小题，16分）
　　1. 下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（   ）
　　A. 行辈（háng）  褶皱（zhě）  怅惘（chàng）  戛然而止（gá）
　　B. 缄默（jiān）  龟裂（jūn）    瞭望（liào）   怒不可遏（è）
　　C. 蛮横（hèng）  寒噤（jin）    家眷（quàn）   辗转反侧（zhǎn）
　　D 霎时（shà）   追溯（shuò）   磅礴（páng）   风雪载途（zài）
　　2. 下列词语中，没有错别字的一项是（   ）
　　A. 雾霭  震撼  驰聘  五彩斑斓 B. 决择  告诫  浮躁  轻歌曼舞
　　C. 羁绊  沟壑  帷幕  穿流不息 D. 蜿蜒  燎原  褪色  格物致知
　　3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ）
　　A. 我国在战“疫”行动中取得的成就让世界叹为观止，很多国家都在学习我国的抗疫经验。
　　B. 自广州恒大这支足球队两夺亚洲冠军、斩获中超七连冠后，广州成为了名副其实的足球城。
　　C. 《你好，李焕英》自上映以来大受好评，观看者趋之若鹜，电影院竟出现一票难求 局面。
　　D. 科学与人文历来是相辅相成的，我们既要有对科学精神的追求，也要有人文情怀的涵养。
　　4. 下列句子中，没有语病的一项是（   ）
　　A. 广州市教育局与学校周边商家签订《销售“文具盲盒”承诺书》，共同创设有利于我市学生身心健康发展。
　　B. 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写基本要求的重要指标。
　　C. 精准扶贫就是要实事求是，因地制宜，把各项工作落到实处，切忌不要喊口号、不要好高骛远。
　　D. 绿色低碳的生活方式，是一种文明健康的现代生活方式，蕴含着“人与自然和谐相处”的哲理。
　　5. 八年（1）班开展“古诗苑漫步”语文综合性学习活动。李明同学提议本次活动的“古诗小状元”可以在综合测评中加分，同学们对此看法不一。
　　甲同学：我不同意。阅读诗歌，是为了接受经典文化美的洗礼，提升语文素养，不是为了综合测评加分。
　　乙同学：我同意。争状元活动和综合测评挂钩，可以提高大家参与活动的积极性，活动效果会更好。
　　请你从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，以班长的身份，就“争状元”活动和综合测评挂钩这个问题，谈谈你对甲、乙观点的看法，并提出你的建议。
　　二、（1小题，8分）
　　6. 古诗文默写
　　（1）根据课本，补写出下列名篇名句的空缺部分。
　　①挥手自兹去，_______________。（李白《送友人》）
　　②_______________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
　　③存者且偷生，_______________。（杜甫《石壕吏》）
　　④四面竹树环合，_______________，凄神寒骨，悄怆幽邃。（柳宗元《小石潭记》）
　　⑵根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
　　托物言志是诗词常用写法。诗人通过描绘事物某方面的特征，来含蓄地表白心志。比如陆游《卜算子??咏梅》中的词“_____________，_______________”，借梅花表达自己即使遭遇挫折也要坚守高洁的情怀。苏轼《卜算子??黄州定慧院寓居作》中的“_____________，_______________”，看似写“鸿”对居所的挑剔，其实也是在表达自己内心对理想的坚守。
　　第二部分  阅读与鉴赏（共46分）
　　二、（5小题，16分）
　　阅读下面的文段，完成下面小题。
　　核舟记??魏学洢
　　明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水 波不兴”，石青糁之。
　　船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
　　舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
　　通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四；而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
　　7. 把“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属”翻译成现代汉语。
　　8. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（   ）
　　A. 本文语言简洁、严密，比如“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”中的“约”“有奇”“可”“许”，就体现了这一点。
　　B. 船头三人，先从中间戴高帽子留长胡须的东坡写起，而不从左边的鲁直写起，这样安排说明顺序是因为东坡形象高大伟岸。
　　C. 舟子神情各异，一个悠闲自在，呼应了前文提到的“泛舟”主题，但是另一个神情专注严肃，显得凝重，和“泛舟”主题不符。
　　D. 文章最后一段运用列数字的方法，统计出核舟所刻东西之多，用料之小，是为了充分说明核舟的特别、雕刻家构思的奇怪。
　　阅读下面的文段，完成下面小题。
　　吕文穆公①以宽厚为宰相，太宗尤所眷