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　　古诗词鉴赏
　　《初中课程要求》 《语文课程标准》在“课程目标”中指出“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。
　　《高中课程要求》 1综合鉴赏诗歌内容
　　2鉴赏诗歌的形象
　　3鉴赏诗歌的语言
　　4鉴赏诗歌的表达技巧
　　5评价诗歌的思想内容和作者的观点态度
　　 初中知识复习
　　1．赏析的诗词大致可分为写景抒情、托物言志、题赠送别、山水田园、咏史怀古等类型，以写景抒情类居多。
　　2．命题方式以主观题为主，客观题为辅。
　　3．命题角度通常涉及四个角度，即形象类赏析、情感类赏析、技巧类赏析、语言类赏析。其中形象类、情感类赏析是命题的重点，也是命题热点，简单来说，就是景和情两个角度。
　　4．常考题型有：情感把握题、形象分析题、诗句赏析题、画面描绘题、阅读评价题。
　　 高中知识预习
　　【形象类题目技巧点拨】
　　 人物形象答题技巧
　　分析方法：
　　1. 要对诗人的生活经历、写作风格、理想抱负等有所了解。
　　2. 抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
　　3. 分析诗 中词句的含义，理解这些物象所承载的人物思想感情；借助意象、重要词语，运用典故、想象、比喻等技巧，感知人物形象。
　　答题步骤：
　　①点出特点。要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。
　　②概括分析。结合全诗的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。如果诗歌运用了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。
　　③概括情感。概括出形象的社会意义或蕴含的作者情感。
　　 景物形象（意象意境）答题技巧
　　分析景物的特点或者作用：
　　1、总说形象：概说塑造了什么样的形象。
　　2、具体分析：结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
　　3、形象意义：揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。
　　意境类题目：
　　①描绘诗中展现的图景画面。描述时一忠实于原诗，二语言力求优美。
　　②用两个双音节词概括景物的特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点。
　　③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者