约8820字。

　　第2课《济南的冬天》
　　学习目标
　　1.把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。
　　2.欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。
　　3.体会景物描写中所蕴涵的感情,接受美的熏陶。
　　4.感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发对祖国河山的热爱之情。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、新课导入
　　老舍对济南的山山水水一往情深,在他眼中,冬天的济南一切都是美的,一切都是可爱的,真是一方宝地,一个理想的境界。当我们探究课文时,当一幅幅画面浮现在我们的脑海里时,我们将进入那片美的天地。现在就让我们一起去品读《济南的冬天》。
　　二、自学指导(一)——预习与交流
　　1.给下面加点的字注音并解释词语。
　　响晴：                              。温晴：                              。
　　安适：                              。秀气：                              。
　　境界：                              。着落：                              。
　　贮蓄                              。澄清                              。
　　空灵：                              。髻：                              。
　　镶：                              。水墨画：                              。。
　　蓝汪汪：                              。
　　2.作者简介
　　老舍(1899—1966),原名         ,字舍予,生于北京,满族人,现代著名作家,人民艺术家。1917年师范毕业后,曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说《       》被译成十几国文字,产生较大影响。此外,他还著有小说《       》,话剧《       》《       》等。
　　3.背景链接
　　本文约写于1930—1931年间,是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久,对山东产生了浓厚的感情,山东被他称为第二故乡。
　　三、自学指导(二)——合作与探究
　　(一)听读课文
　　1.听磁带朗读课文,边听边想象济南冬天美好的风光,并注意以下要求：
　　(1)听清字音,读准每一个字。注意儿化音的读法。
　　(2)把握朗读的速度和情感。2.进行男女生比赛或者是分组朗读比赛,看看谁读得更好。
　　(二)整体感知
　　1.济南为何“真得算个宝地”？
　　答：                                                                                   
　　2.请按描写的不同景物,理清文章的行文思路。
　　答：                                                                                   
　　3.作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面？请你为这几幅画面拟写一个标题。
　　答：                                                                                   
　　4.作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情？
　　答：                                                                                   
　　(三)深层探究
　　1.济南的冬天美吗？美在哪儿呢？请你用“济南冬天美,美在        ”的句式说一段话。
　　2.全班齐声朗读第四段并思考下列问题。
　　(1)全段的中心句是哪一句？
　　答：                                                                                   
　　(2)该段中的动词用得好,请举例说明。
　　答：                                                                                   
　　3.山尖全白了,为什么会像“给蓝天镶上一道银边”？
　　答：                                                                                   
　　4.全段写“小雪”之美妙，文章是按怎样的顺序描写雪后的山景？
　　答：                                                                                   
　　5.雪后山景“妙”在哪些地方？
　　答：                                                                                   
　　四、拓展延伸
　　假如你是一位导游,在冬天带领游客来济南追随老舍先生的足迹,请你设计一段导游词。(可选择《济南的冬天》中的任一景点写)