约6140字。

　　部编版八年级上册第三单元写作《学会描写景物》课堂实录
　　——以景写我心：让景物描写有个性
　　情境导入——“写景”尬聊会
　　师：刚见面，聊天有点尴尬。所以我们今天就从尬聊开始我们的一堂课。简奥斯丁曾说：“人见面的时候不知道说什么的时候呢就聊……”猜一猜聊什么。
　　生：你好！
　　师：还有呢？
　　生：吃什么？
　　师：对，咱们中国人就经常是这样。
　　生：天气！
　　师：对，在《理智与情感》里，人们见面经常聊天气，为什么？尴尬嘛，不知道聊什么。好，我们今天就从天气开始聊。咱们用一句话来说说，今天的天气怎么样？
　　生1：今天的天气万里无云，阳光明媚。
　　师：来你也说说。
　　学生2：虽然已经过了秋天，但还是让我们感觉到还像炎炎夏日一样。
　　师：哎，还像炎炎夏日一样，把自己特别的感受说出来，来你再说说。
　　生3：今天的景物让我感觉有点孤单。
　　师：孤单……有意思。来，你也来说说。
　　（生思考）
　　师：天气也聊得很尴尬嘛！
　　（学生笑）
　　生：天气明媚，阳光灿烂。
　　师：阳光灿烂，我发现大家很喜欢这样说。
　　屏显：
　　“写景”尬聊会：
　　太阳公公对我笑，小草对我招招手，花儿对我弯弯腰。
　　那天天气很好，万里无云，碧空如洗。
　　突然，窗外下起雨来，好像是老天爷在为我哭泣。
　　师：是不是跟大家说的有那么点相似呀？这些描写有什么共同点？
　　生：内容空洞
　　师：还有呢，大家想到的都是万里无云，怎么样啊，重复笼统、千篇一律，有没有个性？
　　生：没有
　　师：我们的语言常常缺乏个性，千篇一律。这节课呢，我们就来聊一聊，怎样让你的景物描写有个性。
　　屏显：
　　缺乏个性，千篇一律
　　以景写我心
　　——让景物描写有个性
　　看图说话来绘景
　　师：咱们从看图说话开始。
　　（一）
　　师：咱们来说说这幅图吧，你用你自己的话来描绘一下这幅图的场景。来这位同学你来说说。
　　生：这幅图天气晴朗，有很多动物在觅食。有蒙古包，还有大草原，青青的青草。
　　师：他用了有…有…有…来告诉我们这幅画上面有什么。记叙得很全面。
　　师：来这位跃跃欲试的同学，你来说一下。
　　生：天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。
　　师：哎，我一定要问一下你，你叫什么名字？
　　生：子玉
　　师：哎，子玉来咱们握个手。
　　（生笑）
　　师：因为你把我想说的都说出来了。为什么你会想到这一句诗？
　　生：因为觉得这幅图片有草、有牛特别适合。
　　师：咱们来看一下，为什么当你看到这句这幅画就想到了这句诗，我们来从这句