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　　《<论语>十二章》教学设计
　　①这篇节选自《论语》的课文，焦点就在于立身处世的规范性原则，深入浅出，要言不烦，精辟隽永。
　　②学习这篇文章时，要在理解仁、义、礼等儒家思想核心概念的基础上，重点分析孔子关于“君子”之德及修身养性的基本观点。也要再研习中，注意把握这些经典篇章在论述道理方面的巧妙之处。
　　1.了解孔子生平及其思想，了解《论语》。
　　2.掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文,理解课文思想内容并背诵课文。
　　3.把握“仁”和“礼”“乐”之间的关系，体会“君子”品格，及践行的方法。
　　4.学以致用，知行合一。理解本文所讲的立身处世之道，思考它们在当今社会中的现实意义，提升自己的修养。
　　领悟《论语》十二章的深刻含义，体会孔子所倡导的“为学之道”。
　　情景导入
　　“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”我们从小就接受着孔子学说和言论的教诲，从牙牙学语到经天纬地，我们以古典文化为土壤，不断的成长前行。今天，让我们继续走近孔子，一起学习《<论语>十二章》。
　　 环节一：知人论世
　　1.了解孔子
　　孔子
　　时代/生年 春秋时期/公元前551年
　　姓名字 子姓，孔氏，名丘，字仲尼
　　籍贯 鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人
　　文化熏染 鲁文化：崇伦理，尊传统，古朴、持重、醇厚
　　志向 祖述尧舜，宪章文武，恢复社会秩序
　　寄托 寄托于提高人的素质修养即“仁”
　　“礼”的内涵 供奉祖先的物品→人际往来的物品→抽象的意识
　　对礼的发展 由“礼不下庶人”到“齐之以礼”
　　思想核心 “仁”“礼”，“仁”是“礼”的核心，“仁”的本意是“修身”，即反省自己。
　　（克己复礼为仁）
　　重要生平经历 出身 没落贵族
　　3岁 丧父
　　前504年 任鲁国司空
　　前500年 任鲁国大司寇
　　前496年 周游列国十四年
　　困厄陈蔡：孔子与弟子在陈国、蔡国之间被困绝粮，许多弟子因困饿而病，如丧家之犬。