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　　文言文阅读之文言实词
　　【人物传记的阅读】
　　（一）文体特点
　　（二）阅读方法
　　1.以词疏意
　　初读课文，采用圈点勾画的方法，标出时、地、人、事件及官职之类的词语。
　　2.以题悟意
　　再读课文，利用概括分析题的选项理解文意词句。该题选项基本是按选文层次设置，所以，可依照选项顺序再读选文，理解文中难解之处。
　　3.以文会意
　　三读课文，理清把握传主各个时期的生活和事件脉络：
　　一是知人：了解传主特征，了解次要人物及与传主的关系；
　　二是明事：理清传主的人生经历；
　　三是辨理：分析作者的观点态度；
　　【文言实词】
　　1.一词多义（本义、引申义、比喻义、假借义）
　　2.古今异义（同音通假、近音通假、形近通假）
　　3.通假字（扩大、缩小、转移、强化、弱化、色彩）
　　4.词类活用（名词活用、动词活用、形容词活用、数词活用、使动、意动、为动）
　　5.偏义复词和同义复词
　　一、一词多义
　　1．本义
　　词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。
　　如“本”的本义是“草木的茎或根”，“道”的本义是“路，道路”。
　　2．引申义
　　引申义是从本义引申出来的意义，和基本意义有相类似、相对立或者相关联的关系。
　　3．比喻义
　　词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义，它使用比喻的手法，使语言风格特殊，色彩鲜明。如： 
　　4．假借义
　　词的假借义，就是因假借而产生的意义。
　　5.积累：类义词
　　①表示“庄稼收成不好、荒年”的有：凶、俭、歉、饥、馑。
　　②表示“责备”的有：让、过、望、谴、非、尤、咎、责、诛、折。
　　③表示“赞许”的有：多、称、誉、许、道、与、嘉、褒。
　　④表示“私下、暗暗地”的有：阴、潜、间、私、窃、微、暗、密、偷。
　　⑤表示“掌管”的有：典、当、知、守、掌、职、执、序、司。
　　⑥表示“去、到、往”的有：之、适、如、造、诣、徂、至、趋。
　　⑦表示“轻视、看不起”的有：小、易、轻、少、鄙。
　　⑧表示“代理”的有：假、行、权、摄、署。
　　⑨表示“等到”的有：及、至、逮、迨、洎。
　　二、古今异义
　　古今异义指古汉语中的一些词与现代汉语书写相同，但意义和用法不同的现象。
　　(1)词义扩大
　　中国：古（中原地区，也指京师）；今（整个中国）