约6850字。

　　天津市北辰区九年级上11月期中语文试题
　　一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。）
　　1．下列词语加点字注音完全正确的一项是(     )
　　A．汲取(jí)  　 游弋(gē)     窗棂(líng)   间不容发(jiàn)
　　B．瞥见(piē)　　麾下(huī)　　矗立(chù)　　强聒不舍(guō)
　　C．广袤(mào)    坍塌(dān)    解剖(pō)     自惭形秽(huì)
　　D．宽宥(yòu)    困厄(è)      几案(jǐ)     抽丝剥茧(bāo)
　　2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
　　阅读，让我们走进自然，感受春风的_______;让我们走进高贵，____生命的尊严；让我们走进理性，领悟思想的_______。阅读能使我们安静下来，目光澄澈，心灵纯净。
　　A：和煦  敬畏  透彻  B：和煦  畏惧  彻底
　　C：和缓  畏惧  透彻  D：和缓  敬畏  彻底
　　3. 下面语段中的句子，有语病的一项是（    ）（2分）
　　①为保证避免疫情防控万无一失，做好排查，网格员每天都忙碌在社区里。②工作中，他们还会重点关注独居老人、空巢老人等特殊群体，询问生活物资是否齐全，是否需要帮助采买，体温是否正常等。③网格虽小，却是和老百姓联系最紧密的服务窗口。④为社区居民处理好每一件小事、急事、难事，是社区网格员的工作职责。
　　A．第①句       B．第②句       C．第③句      D．第④句
　　4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（     ）（2分）
　　“凡作传世之文者，必有传世之心   在文学创作中，创作者不仅要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受   更要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，关键在于创作者的思想境界。创作者有了深刻的思想与高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实   温润人心的作品。
　　A． 。”    ；     、            B． 。”    ，     、
　　C． ”。    ；     ，            D． ”。    ，     ，
　　阅读《“敢读书”方有新境界》一文，回答5-7题。
　　“敢读书”方有新境界
　　①作家王蒙说过，要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不要老读比你智商还低的作者的书。此番话语，颇耐人寻味。
　　②为何言“敢读”？是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书”。既然“不完全能够把握”，心里难免会担心和畏惧。其实，就如孩子学走路一样，一开始总会跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不断积累，才能渐渐摆脱大人扶助，学会独立行走。读书亦然，如果一直“读比自己智商还低的作者的书”，不要说难以进步，说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本，也会因之而销蚀。从这个意义上说，“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”，不啻是一种勇气的体现，亦是一种智慧的表达。
　　③手捧一本“自己不完全能够把握的书”，要啃下来，就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻研不行，不甘当学生、虚心请教不行，不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程，就是科学读书、获得知识的过程。这般“啃”读，必引导人由易到难、由低到高获取知识，并渐渐登上智慧的殿堂。
　　④历史学家陈寅恪认为，“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷，孙权控制的南方已经没有亚洲象，又怎么能进贡给汉室大象？暂且不论结论正确与否，调动已有知识并多方求证、作出属于自己的判断，坚持这般读书，不仅会有效地链接知识点，逐渐编织一张庞大的知识网络，还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚忍不拔的品质、举一反三的悟性以及善读善成的信念。
　　⑤哲人说过：一个境界低的人，讲不出高远的话；一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话；一个格局小的人，讲不出大气的话。读书，就要站在“巨人”中间，去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。书籍的“巨人”，正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑”。一个人，若能坚持读经典，坚持站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题，便能收到事半功倍的效果。
　　⑥“作家重要的是要不断面对有难度的写作”。如果说，追求“有难度的写作”是为了“切近理想之境”，那么读“自己不完全能够把握的书”，则是为了拓宽视野，增添见识。天有涯而知无涯，只有勤读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阔、满腹经纶。
　　⑦真要做一个“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”的人，必须求知若渴，否则便是空话。上世纪30年代北大有一句话：“正式生不如旁听生， 旁听生不如偷听生。”读书，若能涌现一大批“偷听生”，则善莫大焉！        （转载自《人民日