育星资源网
下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。

语文教学资源

福州市2006年中考语文模拟试卷1(课改区)

苏教版

文件格式
doc
文件大小
15 KB
更新时间
2006/6/17 6:25:28
累计下载
22

资源预览

共22小题,约6940字。
  2006年福州市初中毕业班质量检查(课改区)
  语 文 试 卷
  (时间:120分钟;满分:150分)
  积累和运用(30分)
  一、完成1—5题。(30分)
  l.阅读下面这段话,按要求答题。8分)
  读书是跨越时空的邂逅。在书中,你可以和苏东坡共赏jiǎo洁的明月,领略乐观旷达的情怀,还可以和郭沫若在天上的街市徜徉,信手采撷满天的星星;你可以和吴承恩一起步入神魔世界,帮助孙悟空降妖除恶,还可以和笛福一道随鲁滨孙流落荒岛,感受搏击风浪、百折不náo的英雄气概……
  (1)根据拼音写汉字。(2分)
  jiǎo    洁      百折不náo 
  (2)给加点字注音。(三个词中任选两个做答,如三个都答,按前两个计分(2分)
  邂逅(    )   徜佯(    )     采撷(    )
  (3)依照画线例句,仿写句子。以分,句式基本相同,字数可多可少)
  在书中,你可以                            ,                            ,
  还可以                                    ,                               。
  2.阅读下面材料,回答问题。(3分)
  许广平当学生时曾写过一篇论文,题目别罗素的刑,写完后,她把论文交给鲁迅先生批阅。鲁迅阅后写下这样几句话:“批给go分,其中5分给你(抄工3分,末尾几句议论2分),其余85分都批给罗素。”(注:罗素是英国著名哲学家、数学家、逻辑学家)
  鲁迅这几句批语的意思是:                                             
  3.默写。(10分)
  (1)乱花渐欲迷人眼,                      。
  (2)                      ,                      ,此事古难全。但愿人长久,千里共蝉娟。
  (3)土地平旷,屋舍俨然,                      。
  (4)陆游《游山西村》中流传最广、于景物描写中蕴含哲理的诗句是:        
  ,                      。
  (5)在古代诗歌史上,酒是诗人吟咏的灵感源泉,请你从背诵过的古诗词中,写出含有“酒”字的完整的两句:                      ,                      。
  (6)请从下面所列的作者中任选一位,写出一则课文中所学的名言警句,表达其志趣、追求,或展示其胸怀、抱负,意思要相对完整。
  作者:孟子、诸葛亮、杜甫、龚自珍
  作者:                  名言警句:                        。
  4.名著阅读。(6分)
  (1)阅读《伊索寓言》中“乌龟和兔子”的故事,在下面的横线上写出其寓意。(3分)
  (提示:能按原文写出寓言所揭示的道理当然很好。如果一时记不清了,也可以联系自己的生活经验,重新解释这则寓言,或许你的新解还目光独到呢。)
  乌龟和鬼子为他们俩谁跑得快而争论不休。于是,他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始,兔子觉得自己是天生的飞毛腿,跑得快,对比赛掉以轻心,躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得侵,毫不气馁,不停地朝前奔跑。结果,乌龟超过了睡熟了的兔子,夺得了胜利的奖品。
  这故事是说                      
  (2)请根据提供的信息,分别写出对应的人物或作品名称。(3分)
  示例:赤兔马   单刀赴会   败走麦城    对应人物:              
  ①“冒险号”商船  利里浦特皇帝  怪物“野胡”(雅虎) 作品名称:          
  ②醉打蒋门神  大闹飞云浦  血溅鸳鸯楼  对应人物:              
  ③圣婴大王  三昧真火  善财童子   对应人物:              。
  5.再过几天就是母亲节了,在这温馨的节日里,你有什么话要对妈妈说吗?有什么祝福要献给妈妈吗?请在你的贺卡中,向母亲奉上最真挚的情感!(要求:语言得体,至少使用一种修辞手法,