《综合性学习：流行歌曲的歌词》教学设计

约1470字。
　　综合性学习  流行歌曲的歌词
　　文华中学  钟文
　　[教学设计]
　　[教学目的]
　　1．学会对流行歌曲的歌词从其思想内容、字词句欣赏、各种写作手法的探究等多方位、多角度进行思考与探究。
　　2．在教师的指导和同学们的互助下，初写研究报告。
　　3．学会大胆开展广泛的社会调查，充分调动多元参与，充实自己的研究报告。
　　4．培养学生从大量资料的阅读中辨别、筛选资料以及形成观点的能力。
　　5．要求学生在写研究报告时标明资料的来源、引文的出处，以培养学生严谨求实的科学精神。
　　6．让学生在师生、生生的交流、互助、分享中，提升撰写研究报告的能力。
　　[教学重难点]
　　重点：让学生贴近语文的内核对“流行歌曲的歌词”进行研究选题。
　　难点：指导学生在充分占有资料的基础上，形成自己的观点。明确研究报告的基本写法，撰写好一篇研究报告。
　　[教学安排]四课时
　　因为撰写研究报告需确定主题、搜集整合资料、形成文字、修改，并且学生又是初次接触，因此本文综合性学习安排一个月的活动时间，正规课时为四课时。
　　[教学步骤]
　　第一课时
　　一、导入
　　引《马加爵心理报告》一文中马加爵与其姐姐对话时引用流行歌手王菲一首歌中的歌词，来表达他对自己行为反思的材料，以此说明流行歌曲歌词的内涵有时是非常深刻的，也能体现很高的思想价值，并能给青少年以影响。
　　二、展示教师自己的研究报告——《从罗大佑歌曲歌词的思想内涵探究其人生理想》
　　教师向学生介绍基本的研究报告应包括的内容：
　　1．研究的背景与目的；2．研究的内容和你的主要观点；3．对研究内容的分析和论证；4．得出结论；5．标明注释、援引资料和引文的出处。
　　三、讨论选题
　　根据阅读教材上的提示，以及学生实际生活中的体验，讨论出以下选题：1．新新网络