约2120字。

　　富贵不能淫
　　【教学目标】
　　1.理解文中的名言警句的深刻内涵。
　　2.理解孟子在本文中说理的特点。
　　【教学重点】
　　理解孟子在本文中说理的特点。
　　【教学难点】
　　理解文中的名言警句的深刻内涵。
　　一、课堂导入
　　同学们读下面几则名言，体会人们对大丈夫的认识。
　　大丈夫能屈能伸。——晚清小说家 李宝嘉
　　大丈夫必有四方之志。——唐代诗人 李白
　　大丈夫一言既出，驷马难追。
　　（说明：由人们对大丈夫的不同认识，引发学生对大丈夫的思考，激发学生的思维，促
　　使学生带着问题进入课堂。）
　　二、预习检测
　　1.检测字词
　　（1）注音。
　　公孙衍（yǎn）      丈夫之冠（ɡuàn）      富贵不能淫（yín）
　　（2）理解词语。
　　课件出示：
　　通假字：
　　往之女家（“女”同“汝”，你）
　　词类活用：
　　丈夫之冠也（名词用作动词，行冠礼）
　　富贵不能淫（形容词的使动用法，使……迷惑）
　　贫贱不能移（动词的使动用法，使……动摇）
　　威武不能屈（动词的使动用法，使……屈服）
　　【设计意图】以检测的形式，督促学生的课下学习。要求落实到纸面上，正确率要求百分之百。
　　三、了解作者，感知背景
　　作者及作品背景：孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城东南)人。战国时期著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的重要代表人物。他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想，被称为“亚圣”。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张。但当时几个大国都致力于富国强兵，争取通过暴力的手段实现统一，孟子的政治主张未被采纳。
　　四、朗读课文，悉解文义
　　1．朗读文章，划分文章节奏。
　　节奏划分示例：(1)一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。(2)居/天下/之广居，立/天下/之正位，行/天下/之大道。
　　2．多朗读几遍，说说你的朗读感受。
　　明确：本文朗读时需要注重朗读技巧，首先是文中有不少对比和排比的句式，需要注意朗读节奏鲜明；其次部分语句需要通过重音读出语气，如“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉”的“诚”字，“是焉得为大丈夫乎”的“焉”字，都应读出重音。总之，本文需要一定的朗读技巧，才能把握文本气势