约1630字。
《信客》自主学习方案
               湖北仙桃市郭河二中 王庆中（433013）手机13997998519
 [课前预习]
1、  读准字音，是学习课文的第一步，请借助工具书给下面黑体字注音。
 焦灼（    ） 吊唁（    ） 颠沛（    ） 噩耗（    ） 呵斥（    ）时髦（    ）
 猝然（    ） 嫉妒（    ）
2、  知人论文，了解重要作家的有关情况，有利于理解课文内容。请查阅有关资料或在网上查找本文作者的相关知识。

3、初读课文，选词填空。
A、年轻人想到老人今后的生活，说自己赚了钱要        （救济  周济  接济）他。
B、都市里的升沉荣辱，震颤着长期       （呆滞  落后  迟钝）的农村神经系统。
C、做信客的，就得挑着一副      （生命攸关  生老病死  生死祸福）的重担，来回奔忙。
D、信客教地理       （形象生动  绘声绘色  子子细细），效果齐佳。

[课中学习]
1、  整体感知，填写下面的课文脉络。
 信客做信客的缘起——（             ）——信客是怎么不做信客的——（        ）
2、  品味语言，用铅笔把你认为写得很好的句子划波浪线，然后在所划线句子旁边进行简单评点。
3、  阅读探究，熟读课文，思考下面问题，可以在学习小组内讨论交流。
（1）       作者在写信客之前，为什么先写一个老信客？
（2）       你认为作者刻画的信客具有怎么样的品质？
（3）       信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？