约3730字。

　　18 中国石拱桥
　　教学目标
　　1.了解文章的说明顺序与段落的内部结构，理清作者的行文思路。
　　2.学习常见的说明方法，并体会其作用。
　　3.结合具体语句，体会说明文语言的准确性和严谨性。
　　4.了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。
　　教学重难点
　　1.学习常见的说明方法，并体会其作用。
　　2.了解中国石拱桥的特点，激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。
　　教学过程
　　第1课时
　　一、导入新课
　　“二十四桥明月夜”里有杜牧的感慨与浪漫；“小桥流水人家”中有马致远渴望的家的温暖；“忆昔午桥桥上饮”中有陈与义豪迈的家国情怀。桥，总是连接着美好，连接着诗意，连接着浪漫。“桥”为何有这么高的美学价值？它到底是一种怎样的存在？今天，就让我们一起走进茅以昇的《中国石拱桥》，来一探究竟吧。
　　二、教学开展
　　1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。
　　字词积累。自由朗读，结合课后的读读写写掌握“推崇”“巧妙绝伦”“惟妙惟肖”等重点字词。
　　作者简介
　　茅以昇（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座自主设计和建造的铁路公路两用桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国古桥与新桥》等。
　　文体知识
　　说明文
　　概念 一种以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文体
　　特点 科学性（即以传播科学知识为目的，内容合乎科学、符合实际）
　　条理性（即结构严谨有序）
　　准确性（即语言准确严谨）
　　分类 按说明对象分 事物说明文 事理说明文
　　按语言表达方式分 普通说明文 文艺性说明文
　　说明
　　顺序 时间顺序 时间先后
　　空间顺序 从上到下、从里到外、从前到后等
　　逻辑顺序 从一般到特殊、从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要、从现象到本质等
　　说明
　　方法 打比方、列数字、作比较、作诠释、摹状貌、引用、举例子、下定义、分类别、画图表等
　　2.目标任务二：着眼对象，明确特点。
　　快速浏览文章，边读边思考：本文的说明对象是什么？本文说明对象的特征是什么？并在文章中勾画出关键语句。
　　本文的说明对象是“中国石拱桥”，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。
　　作者为了说明中国石拱桥的特征，列举了赵州桥、卢沟桥两座石拱桥的例子，说说它们是如何体现上述特征的。
　　特点 赵州桥 卢沟桥
　　形式优美 像“初月出云，长虹饮涧”。 以“卢沟晓月”著称，两旁石柱每个柱头上雕刻着不同姿态的狮子。
　　结构坚固 历经1300多年，还保持着原来的雄姿。 以前两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥极少出事。
　　历史悠久 修建于公元605年左右。 修建于公元1189到1192年间。
　　3.目标任务三：着眼特点，明确方法。
　　作者使用了哪些说明方法来说明石拱桥的特点？有什么好处？试在文中找出实例，并在旁边做批注，然后完成下面的表格。
　　学习任务单
　　类型 实例 作用
　　①_________ “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……” 用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。
　　举例子 ②______________________________
　　________________________________ 赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性、典型性。
　　引用 引唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，引唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，等等。 前一引用说明赵州桥设计施工的精巧，后一引用说明赵州桥形式优美。这些引用增强了文章的说服力和感染力。
　　列数字 “赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。” 有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。
　　③_________ “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。” ④____________________________
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