约17820字。

　　课题：古诗词——写作技巧、语言特点、比较评价类 课型：（同步/复习/预科）
　　课题出处：高考考题
　　教学目标：
　　1.讲解古诗词写作技巧、语言特点、比较评价等基础知识，提高考生古诗词的阅读能力。
　　2.进行真题训练，提高古诗词等相关题型的答题能力。
　　教学重点与难点：
　　1.讲解古诗词写作技巧、语言特点、比较评价等基础知识，提高考生古诗词的阅读能力。
　　2.进行真题训练，提高古诗词等相关题型的答题能力。
　　教 学 内 容
　　一.温故知新
　　题型一：内容/主旨类答题思路
　　第一步：读诗词，准确理解关键词/句子。
　　第二步：对关键词/句子进行分析，结合题目作答。
　　题型二：情感态度类答题思路
　　第一步：指明诗词的具体情感或抒情方式。
　　第二步：结合文章作进一步阐述。
　　题型三：画面/意境类答题思路
　　第一步：描绘诗中展现的图景画面。
　　第二步：概括景物所营造的氛围特点。
　　第三步：分析作者的思想感情。
　　二.考点突破
　　题型一：写作技巧类
　　（一）考情分析
　　1.题目关键词
　　用了什么写作手法/技巧；手法/技巧有什么作用/妙处；如何用手法/技巧塑造形象；情感表达和结构安排等。
　　2.历年真题
　　（2019年高考新课标Ⅱ卷）15.诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（6分）
　　（2021•浙江卷）20.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
　　（2020•浙江卷）20.前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。
　　（2019年高考江苏卷）9.本读前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。(6分)
　　（2019年高考浙江卷）20.全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。（6分）
　　（二）基础知识讲解
　　1.修辞手法
　　修辞手法包括比喻、比拟、夸张、对偶、排比、对比、设问、反问、反语、反复、借代、引用、用典、顶真、互文等。
　　常考的修辞手法如下：
　　（1）比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显。
　　如：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比成银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
　　（2）比拟：（拟人）使事物更形象，表意更丰富，情感更真切；（拟物）给人以形象感、新奇感，达到生动有趣的表达效果。
　　如：“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋《山园小梅》