约5660字。

　　写作《观点要明确》教学设计
　　一、核心素养目标：
　　1.语言建构与运用：明确的观点应是明确的判断句，在写作中要注意观点明确，态度鲜明。。
　　2.思维发展与提升：写作过程中，要确定观点，并能围绕确定的观点，安排好具体的写作思路。
　　3.审美鉴赏与创造：养成明确表达观点的习惯，努力提高写作水平。
　　4.文化传承与理解：学会以鲜明的态度和立场看待事物，逐步形成自己独特的见解。
　　二、教学重点、难点：
　　教学重点：
　　认真思考生活和社会现象，学会表达观点。
　　教学难点：
　　学会在习作中提炼观点，凸显观点。
　　三、教学设想
　　对于议论文写作，学生是刚开始接触，还不知道如何去写议论文，因此，议论文写作的第一步——提出观点，就显得特别重要。学生不会在文中明确表达观点，不知道什么是观点，表达观点不够准确、鲜明，都是本节课需要解决的问题。
　　四、教学方法：
　　诵读法、讨论探究法
　　五、教学准备：
　　多媒体课件，相关音频、视频
　　六、教学课时：1课时
　　教学过程
　　一、导入设计
　　阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？
　　常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？
　　1.勤能补拙 2.惜时如金 3.勤能补拙且惜时如金
　　居里夫人是勤的，但她并不拙 。“勤能补拙”的关键在“勤” “拙”二字； “惜时如金”的关键在“惜时”，即勤。
　　总结：观点不明确。
　　二、观点不明确的几种情况;
　　1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。
　　2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性．
　　3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。
　　三、怎样才能做到观点明确呢？
　　（1）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。
　　根据提示，将相应的语句补充完整：
　　．．．．．．是．．．．． ◎诚实是做人的基本品格。
　　◎青少年爱玩电子游戏是————
　　．．．．．．要/应当/ ◎人应当敬业、乐业。
　　必须．．．．．． ◎人在困难面前必须————。
　　．．．．．．能够/将会．．．．． ． ◎脸上常带微笑，能够让你更美丽。
　　◎给爸妈献一次爱心，将会———。
　　（2）在文章中凸显观点
　　①题目直接表明观点。如《应有格物致知精神》。
　　②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如《敬业与乐业》。
　　③在结尾处总结观点，紧接着进行阐