约6680字。

　　宇宙的边疆
　　卡尔•萨根
　　教学目标
　　1、联系实际，了解解说词的特点。
　　2、了解一些有关宇宙的基础知识。
　　3、借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
　　4、体味本文语言的准确与情趣诗意之美。
　　5、培养探索意识和科学精神。
　　教学重点   深入挖掘探索过程中的怀疑和想象精神。
　　教学难点   探讨标题的独特内涵
　　教学过程
　　一、导入
　　每当我们抬头仰望无垠的夜空，常有无限的遐想。神秘的太空中有多少人类难解的迷？屈原在《天问》中就有了“日月安属？列星安陈？”（日月天体如何连属？众星在天如何陈置？）的疑问。茫茫宇宙，充满奥秘。仰望星空之时，会有许多遐思，有没有外星人存在呢？
　　天文奇观使人类睁大了好奇的眼睛，我们应该用什么样的方法去认识宇宙呢？“我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。”就让我们带着探索的精神来漫游宇宙。
　　浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
　　二、学习提示
　　《宇宙的边疆》则是一篇当代科普作品，以通俗易懂的语言，为我们勾画了宇宙的全景。
　　作为科普作品的《宇宙的边疆》比较好读。学习时除了关注其中介绍的宇宙知识，还要梳理讲述的顺序，理解作者为何这样安排内容，以及从哪些方面引导我们认识宇宙和人类的关系的。
　　这篇文章属科普作品，表达方式、语言风格都有所不同，学习时要注意比较和思考。
　　三、解说词的文体特点
　　课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：
　　1、具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间。
　　2、还肩负着补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。文中增加了对光年基本概念的介绍（知识扩展），还将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。
　　3、有明确的主体和说明重点。解说词又不能随意的拓展，要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
　　4、解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。所以，解说词注重文艺性。是说明和描写的结合，具有文学的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。因此，大量的议论和抒情不会干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
　　*议论与抒情
　　课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议沦和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的