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语文教学资源

2006年九年级上册第五单元语文测试卷6

人教版

文件格式
doc
文件大小
33 KB
更新时间
2006/8/19 8:40:47
累计下载
22

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有22道题,约4020个字。
  九年级(上)第五单元综合测试题
  命题人:宁海明望中学 陈语
  一、阅读下列语段,完成练习。
  (一) 
  ( l )一顿夹七杂八,骂的范进摸门不着。辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心? " 
  ( 2 )范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,说:“噫,好了!我中了! " 
  ( 3 )头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。 
  ( 4 )范进正在一个庙门口站着,散着头发,满脸污泥,鞋都跑掉了一只,兀自拍拍掌,口里叫道:“中了!中了! " 
  1 .段( l )和段( 2)塑造人物形象时,依次侧重运用了(      )
  A .心理描写    动作描写    神态描写    语言描写
  B .动作描写    语言描写    神态描写    心理描写
  C .语言描写    心理描写    动作描写    神态描写
  D .心理描写    动作描写    神态描写    神态描写 
  2 .范进受了无数的奚落、挖苦,但还是想:“如不进去考他一考,如何甘心?”他到底追求什么?
  ____________________________________________________________________。
  3 .在世俗眼光里,举人是文曲下凡,了不得。可在 《 范进中举 》 中的这位举人却丑态百出。任屠户辱骂,最后竟疯了。作者为什么这样写?
  ____________________________________________________________________。
  4 .范进终于中举了,看了榜,“笑了一声,说:‘噫,好了!我中了! " ,这“好了”二字的意思是________________________________________________。
  5 .这 4 段文字,在描写人物形象时,共同的特点是夸张。这样描写的作用是
  _____________________________________________________________________
  _____________________________________________________________________
  (二)
  案子到了乡法庭,张庭长正捉摸着怎么判呢,党委来电话让他去,张庭长吓一跳,以为又出了什么漏子,到了那儿,才知道是让他陪客。张庭长感到奇怪,县工商局的谭副局长检查工作,为什么要让他作陪?
  张庭长的疑问在席间才解开:谭副局长当着乡领导的面向张庭长敬了三杯酒,请他认真审一下这件案子,原来郑大逵是他表弟。
  张庭长心里有了底,正想按郑大逵状子的要求来判,却又接到了县法院的副院长老常的电话,要张庭长一定帮帮武贵祥。张庭长掂量来据量去,觉得这双方都不能得罪,便把这案子暂时压了起来。