约4020字。

　　回顾英雄事迹，感受家国情怀——《记念刘和珍君》教学设计
　　设计思路
　　抓住情节，概括形象→品读内涵，把握真谛→理性思考，探究意义→学以致用，感受英雄精神主要完成刘和珍人物形象分析，体会作者情感的变化，探讨请愿的意义
　　教学目标
　　1、概括刘和珍的有关事迹，梳理本文的情感脉络。
　　2、品味文中重点语句，理性思考惨案的教训及意义。
　　教学重点
　　分析作者情感变化，感悟作者的情感由悲痛-悲愤-理性的变化。
　　教学难点
　　理解重点语句，探讨请愿的意义。
　　教学方法 启发式、探究式、自主式
　　教学资源 多媒体、课件、导学案
　　课时安排  一课时
　　教学进程：
　　一、导入新课
　　（由鲁迅先生的《自嘲》诗导入新课，激发学生学习兴趣）
　　师：上课！同学们好！鲁迅先生在 20世纪 30年代曾写过一首名为《自嘲》的律诗，咱们一起来欣赏一下：自嘲鲁迅运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
　　预设：全班齐读。
　　教师：在这首诗歌中最广为人知的是哪一句？“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。今天让我们一起学习鲁迅先生《记念刘和珍君》，在这篇文章中我们看作者“横眉冷对”的是哪些人“俯首甘为”的又是哪些人？
　　二、检查预习
　　早读的时候同学们已经对这篇课文进行了预习，现在检查一下预习情况，现在请一位同学朗读屏幕上的词语：
　　寥落  长歌当哭 洗涤
　　赁屋  黯然泣下 抹杀
　　屠戮  殒身不恤 不惮
　　浸渍  尸骸  桀骜
　　攒射  立仆  托体
　　同山阿学生诵读，教师和同学纠正，然后展示答案，全体学生齐读字词。
　　教师：同学们的朗读声音洪亮、吐字清晰。接下来我想检查一下词语含义的落实情况。
　　寥落：稀少、冷落。平素：平时、平常。桀骜：性情刚强不屈。
　　桀：不顺从。
　　无端：没有来由，无缘无故。
　　惩创：惩治伤害。
　　出离愤怒：愤怒到极点。甚至超出了愤怒的程度。广有羽翼：到处都有同党的帮凶。
　　三、解析题目
　　记，在这里不是白字，相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词；念，思念 怀念 悼念；刘和珍是谁？请同学们快速阅读课下注释
　　1. “君”：对人的敬称。　
　　教师：通过诵读课文