《活动探究：举办演讲比赛》教学设计

约3840字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 语文 年级 八年级 学期 春季
　　课题 任务三 举办演讲比赛（第一课时）
　　教科书 书  名：八年级下册语文（统编版）
　　出版社：人民教育出版社           
　　教学目标
　　1. 在“任务二 撰写演讲稿”的基础上，举办一次演讲比赛，理解演讲比赛的概念，了解演讲比赛的流程。
　　2. 探究演讲的表达技巧，并进行赛前自我演练，培养学生自主准备比赛的能力。
　　3. 在小组选拔赛中增强同学之间的交流，并进一步认识演讲词的主要特点，深入体会演讲稿的写法。
　　4. 通过制定评价量表，对演讲质量好坏有基本的判断。
　　教学内容
　　教学重点：
　　1.在“任务二 撰写演讲稿”的基础上，举办一次演讲比赛，理解演讲比赛的概念，了解演讲比赛的流程。
　　2.在小组选拔赛中增强同学之间的交流，并进一步认识演讲词的主要特点，深入体会演讲稿的写法。
　　教学难点：
　　1.探究演讲的表达技巧，并进行赛前自我演练，培养学生自主准备比赛的能力。
　　2.通过制定评价量表，对演讲质量好坏有基本的判断。
　　教学过程
　　情境导入：校第九届书香校园即将开幕，本次读书节的主题为“传承经典 筑梦未来”。读书节的第一个活动是“传承经典 筑梦未来”主题演讲比赛。为更好的迎接此次比赛，班级准备在班内先进行一次选拔赛，选拔出本班的“超级演说家”参加校级比赛。
　　驱动任务：如果你是本次演讲比赛的组织者，你会如何安排？试着按先后顺序拟出本次演讲比赛的环节或者步骤。
　　一、赛前准备阶段
　　（一）如果我是参赛选手，我需要……
　　1. 学习演讲技巧——“讲”
　　收听演讲片段，思考在这个片段中值得学习的地方。
　　【演讲片段展示】
　　【明确】
　　我收听的演讲片段 《后浪》
　　值得学习的地方
　　1.声音浑厚有力，富有感染力。语气诚恳，打动人心。吐字清楚，语言表达抑扬顿挫，没有口误或者口头禅的出现。
　　2.事例与观点结合更有说服力。每一个观点下面都有具体的事例支撑。事例陈述和观点表达比例恰当。
　　3.节奏把握恰当。在讲述自己的观点时，语速较慢，使听众听得清楚。在讲述事例时，语速较快，富有情感，这样可以快速调动听众情绪，使听众产生共鸣。