约8590字。

　　2.1《改造我们的学习》同步练习（文字版 | 含答案）
　　一、选择题
　　1．下列各句中表达得体的一项是（    ）
　　A．记者采访李教授时说：“听说您最近有一项重要的科研成果问世。您真是好样的！我向您表示衷心的祝贺。”
　　B．弟弟在银行上班，衣着总是光鲜亮丽，每次见到他，我都夸奖说：“足下真是异彩生辉呀！”
　　C．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。
　　D．毕业之后，垂念恩师，值此新春佳节，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
　　2．下列加点字的注音全都正确的一组是（    ）
　　A．肤浅（fū）  逻辑（jì）  竹笋（sǔn）  闭塞眼睛（sè）
　　B．谆谆（zhūn）  校勘（jiào）  诊治（zhěn）  生吞活剥（bāo）
　　C．谬种（miù）  钦差（qīn）  滥调（làn）  有的放矢（shǐ）
　　D．臆造（yì）  雕琢（zhuó）  哗众（huá）  华而不实（huā）
　　3．下列在语段横线上补写的语句，最恰当的一项是(　　)
　　批评文章不是板着面孔教训人，也不是一本正经地摆弄枯燥学理，而是深入浅出，通俗易懂。毛泽东同志的批评文章就是模范。如他在《反对党八股》一文中讽刺教条主义者：我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。他的批评文章并没有板着面孔教训人，_______________，语言生动诙谐，富有文学性。
　　A．将一些生活哲理融入他的文章
　　B．而是把一些生活哲理融入文章
　　C．并且融入文章中一些生活哲理
　　D．把生活哲理融入他的文章之中
　　二、选择题组
　　阅读下面的文字，完成下列小题。
　　目前，语文教学中的传统文化热正持续升温，我们欣喜地看到，（    ）。与此同时，我国几千年传统语文教育中一些符合汉语学习规律的、 的方法与理论也被语文教育研究者重新擦亮，开启了现代语文教育的寻根之旅。事实上，在语文教育现代性 中，一个不争的事实是：传统一直在场。语文教育现代价值的诉求，或宣称“新”的东西，在语文教育传统中有很丰富的资源，只不过长期被 ，没有被挖掘罢了。
　　但是，我们必须客观地看到白话取代文言成为现代书面语主流的历史必然，看到“五四”新文化运动对语文教育的革命厥功甚伟。它把语文教育从贵族化的死胡同推向了民间，因而使其走上了大众化、普及化的道路。我们学习和借鉴传统语文教育的精神，绝不能照搬与照抄，毕竟现代教育目的与传统教育目的相比，早已发生了巨大的变化，教育的内容与方式也随之发生了巨大的改变， 或者盲目复古都是行不通的。对传统语文教育知之愈全、愈深，才能用之愈当，我们要避免语文教育上的历史虚无主义，也要避免对传统语文教育的过度阐释或过度开发。
　　4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）
　　A．是文化传承的使命感使得不少语文教师致力于传统文化教学的研究与实践
　　B．传统文化教学的研究与实践是需要语文教师的文化传承的使命感的
　　C．不少语文教师以文化传承的使命感致力于传统文化教学的研究与实践
　　D．不少语文教师被传统文化教学的研究与实践激发了文化传承的使命感
　　5．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）
　　A．行之有效  建构  遮蔽  刻舟求剑
　　B．立竿见影  建构  遮掩  扬汤止沸