《信陵君窃符救赵》教案1

信陵君窃符救赵
　　司马迁
　　一、教学目的
　　1.了解信陵君抗秦救赵的意义，仁而下士的谦逊作风和急人之困的精神；
　　2.学习通过人物的互相衬托，表现人物性格的写法；
　　3.复习几种复句，复习“之”字的用法。
　　二、教学重点、难点
　　1.重点信陵君的性格特征──仁而下士(即仁爱之心，礼贤下士)
　　2.难点句式和复句的类型。
　　三、教学时数
　　三课时
　　四、教学步骤
　　第一课时
　　背景简介
　　信陵君窃符救赵这件事，发生在公元前257年，属战国后期， 秦国对外兼并战争不断取得胜利。公元前260年，赵起用赵括代替廉颇为将，在长平之战中， 秦将白起大破赵军，活埋赵战俘四十多万人。第二年，秦军进攻邯郸。到信陵君窃符救赵时，邯郸已被困了两年多。赵国如果灭亡，接下去就轮到了魏国，魏国不救赵，无疑是加速自己的灭亡；赵若救魏，也就是挽救自己的危亡。但在秦强大兵力地威胁下，诸侯都不敢救赵。魏王表面上派大将晋鄙率领十万兵马救赵，实际上是装样子，“持两端以观望”。信陵君为了保全自己的国家，尽一切努力抗秦救赵。本篇着重表现信陵君礼贤下士及在政治、军事方面获得的成就。
　　作者简介
　　司马迁(公元前145─公元前86)，西汉伟大的史学家、文学家和思想家。任太史令，写《史记》。因替投降匈奴的汉将军李陵辩护，被汉武帝下狱，处宫刑。为了完成《史记》，“就极刑而无愠色”。出狱后，任中书令， 发愤著书。 公元前104年，所撰《史记》基本定稿。