约2220字。

　　教学设计
　　课  题 大卫科波菲尔（节选）
　　教材内容
　　分 析 《大卫•科波菲尔(节选)》是大卫•科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，他在母亲及女仆辟果提的照管下长大。不久，母亲改嫁，后父摩德斯通凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到辟果提的哥哥家里。辟果提是个正直善良的渔民，住在雅茅斯海边一座用破船改成的小屋里，与收养的一对孤儿相依为命，大卫和他们一起过着清苦和睦的生活。大卫回家后，后父常常责打他，并且剥夺了他母亲对他的关怀和爱抚。母亲去世后，后父立即把不足10岁的大卫送去当洗刷酒瓶的童工，让他过着不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝西小姐。
　　设计理念 1.利用网络技术，让学生观看电影《大卫科波菲尔》，熟悉故事情节，了解人物形象特点及文本主题
　　2.利用多媒体技术制作ppt课件
　　学情分析 高二（4）班是文化普通班，有很多同学喜欢文学，但阅读文学作品不愿意进行深入思考，也没有能力进行深入思考，想通过本课教学，给他们树立一个深入思考文学作品的范例。
　　教学目标 语言建构与运用：了解作者的生平及小说的创作背景；学习本文综合运用外貌、动作、语言等描写来塑造人物的手法。
　　思维发展与提升：理解作者对当时社会现实的深刻批判；体会作者对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美之情。
　　审美鉴赏与创造：体会第一人称叙述视角和夸张手法所带来的艺术效果。
　　文化传承与理解：理解小说所反映的文化面貌，学习作者揭恶扬善的精神追求。
　　教学重难点 重点：体会《大卫•科波菲尔》在艺术上的魅力。
　　难点：了解狄更斯艺术上妙趣横生的幽默、细致入微的心理分析。。
　　教学过程
　　教学环节（一） 师生活动 温故知新，回顾《大卫•科波菲尔(节选)》基本知识
　　设计意图 1.采用多媒体技术，利用熟悉故事情节
　　一. 知人论世
　　1、作者简介
　　2、文学常识：批判现实主义
　　3、创作背景
　　二、内容简介
　　三、解读节选内容
　　1、依据情节的序幕、开端、发展、高潮、结局划分文章层次
　　序幕（1-5段）        被逼迫无奈货行当童工。
　　开端（6-23段）      受邀请欣然入住做房客。
　　发展（24-44段）    被催债典当度日自苦乐。
　　高潮（45-51段）     入监狱金玉良言米考伯。
　　结局（52-54段）    度危难米我各奔新生活。
　　2、合作探究，完成以下问题探究：