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　　做自己的英雄
　　——《钢铁是怎样炼成的》教学设计
　　一、教学目标
　　1.深入理解保尔的反抗精神与内在力量：引导学生细致分析保尔在面对人际挑战、自然环境的严酷考验以及内心挣扎时，如何展现出不屈不挠的反抗精神、坚定不移的信念。通过探讨这些冲突，让学生深刻体会到保尔如何在逆境中锤炼出顽强的意志和坚韧不拔的毅力，从而培养其面对困难时的积极态度和坚韧品质。
　　2.探究保尔成长轨迹中的冲突与转变：通过对比保尔在不同阶段所经历的冲突及其解决方式，引导学生理解这些冲突如何相互交织、影响，并促进了他从青涩少年到坚韧战士的成长历程。分析这些冲突之间的内在联系，让学生感受到英雄的成长是一个不断挑战自我、超越自我的过程，从而激励他们在个人成长道路上勇于面对挑战，实现自我超越。
　　3.汲取保尔精神，塑造自我英雄形象：鼓励学生以保尔为榜样，学习他那种不畏艰难、勇于与命运抗争的顽强意志。通过讨论和反思，引导学生认识到每个人都是自己命运的主宰，只要拥有坚定的信念和不懈的努力，就能成为自己生活中的英雄。同时，鼓励学生将保尔的精神内化于心，外化于行，积极面对生活中的挑战，勇敢追求自己的梦想和目标。
　　二、教学重点
　　1.保尔反抗精神与坚定信念的深入理解：重点在于让学生深刻理解保尔在面对各种冲突时所展现出的反抗精神，以及他如何保持对理想和信念的坚定不移。这有助于学生认识到在面对困难和挑战时，保持积极态度和坚定信念的重要性。
　　2.保尔成长轨迹的探究：通过分析保尔在不同阶段的冲突与转变，教学重点也包括让学生理解这些经历如何塑造了他的性格和成长轨迹。这有助于学生认识到个人成长是一个复杂而持续的过程，需要不断面对挑战、反思自我。
　　三、教学难点：
　　1.保尔精神内涵的深刻把握：保尔的精神内涵丰富而深刻，包括反抗精神、坚定信念、顽强意志等多个方面。如何引导学生全面而深入地理解这些精神内涵，并将其内化为自己的价值观和行为准则，是教学中的一个难点。
　　2.将保尔精神应用于现实生活：虽然保尔的故事具有深刻的启示意义，但如何将这些精神内涵与学生的现实生活相联系，引导他们将保尔的精神转化为实际行动，面对自己的挑战和困难，是教学中的另一个难点。这需要教师设计具有针对性的教学活动和讨论话题，帮助学生实现理论与实践的结合。
　　四、教学课时：一课时
　　五、教学过程：
　　（一）故事概括，引发冲突