约4540字。

　　《荷塘月色》教学设计
　　【教学目的】 
　　1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。 
　　2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 
　　3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。
　　4、通过朗诵欣赏《荷塘月色》的韵味。
　　【教学重点】 
　　1、在特定语境中揣摩词句的含义。
　　2、体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
　　3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。
　　【教学难点】 
　　1、课文情景交融，“景语”“情语”浑然一体。
　　2、借助关键语句理解文章所表达的思想感情。
　　一、导入新课：
　　同学们，看到眼前一池碧绿的荷塘，娇艳盛开的荷花，你们有何感受呢？
　　我国宋代的著名诗人杨万里赞叹道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”而周敦颐则看到了它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格！ 这正印证十九世纪瑞士哲学家阿米尔的那句话“一片风景就是一种心情”，王国维先生在《人间词话》中“一切景语皆情语”也传达了此种感悟。
　　是的，写景是为了抒情，客观事物都深深地打上了作者主观情感的烙印！ 
　　今天就让我们跟随朱自清先生的脚步，去欣赏他的优美散文《荷塘月色》，看一看他给我们描写了怎样的月色下的荷塘美景，抒发了怎样的独特情怀！
　　二、教学过程
　　（一）下面，老师朗读一遍课文，同学们认真听读，思考文中写了荷塘月色的那几幅画面？
　　1、画面美：月下的荷塘、荷塘上的月色、荷塘四周、江南采莲
　　2、语言美：下面我们先来分析第4节，具体写了哪些景物？（请大家边读边画）
　　（荷叶、荷花、荷香、荷波、流水）
　　朱自清是语言大师。他的语言极富个性特色，笔法娴熟、想象丰富、变幻多姿，可以说是散文语言的一座高峰。诗歌的语言是凝练的，《荷塘月色》虽然不是诗歌，但是在文章中，确实体现了作者字斟句酌、锤炼语言的功夫。许多字词都包含极丰富的内涵，见解确切，有的平实，有的华丽，且运用许多新鲜、奇妙的比喻、拟人、通感修辞，有的注重语言音调、节奏，运用叠词、重音，加强语言节奏感，给散文注入了诗歌般的节奏美。
　　那么作者是怎样从这五个方面描绘这月下荷塘美景的？写出了景物的什么特点？请找出这些优美的句子，阅读品味语言美。