约2800字。教学基础情况分析教材内容分析：《<物种起源>导言》是一篇自读文章。本教材主编王铁仙认为此文是说明文的“顶峰”之作，本文字数不多，属于抽象思维类文章，其严谨周密的语言表述，对于学生阅读题目的解答有很好的指导作用及训练价值。本文可使学生知晓《物种起源》这部巨著，不仅影响了生物学界，也给思想、哲学领域产生了革命性的影响。进而了解其主要内容、主要观点，以及文中体现出的科学探索精神及人格魅力。
学生基本情况分析：现在，许多学生重理轻文思想较严重。在学习中，数理化学习方面是拼命三郎，但对于语文的学习往往是不重视的。如何调动这些学生学习语文的积极性，是高中语文教学的一个首要任务。从以往的情况看，学生筛选、提取、整合信息的能力，仍有很大的欠缺，主要表现为筛选的不准确，不简洁，想“广种薄收”。分析其原因，与学生没有掌握筛选信息的方法有关。
教学目标的确立：根据课程目标和单元主题要求，结合上述学情分析，本课的教学目标制定从知识与技能，三个维度加以设计：
⑴知识与技能：掌握重要文本信息在句式、语气等方面的特点以及所处位置。⑵过程与方法：培养学生从筛选文本信息入手来把握文章的观点和思路，重点是段落中心句的的筛选和关键词语的把握。
⑶情感、态度与价值观：学习达尔文的实事求是的科学态度和严谨认真的科学精神以及他刻苦钻研、勇敢无畏的人格魅力。