\2018_2019学年高中生物第3章基因的本质
2018_2019学年高中生物第3章基因的本质微专题五基因本质的相关题型突破学案新人教版必修2201811132149.doc
2018_2019学年高中生物第3章基因的本质本章知识体系构建学案新人教版必修2201811132150.doc
2018_2019学年高中生物第3章基因的本质第1节DNA分子的结构学案新人教版必修2201811132145.doc
2018_2019学年高中生物第3章基因的本质第2节DNA分子的结构学案新人教版必修2201811132146.doc
2018_2019学年高中生物第3章基因的本质第3节DNA的复制学案新人教版必修2201811132147.doc
2018_2019学年高中生物第3章基因的本质第4节基因是有遗传效应的DNA片段学案新人教版必修2201811132148.doc
第1节 DNA是主要的遗传物质
[学习目标] 1.掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论。2.掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。3.理解DNA是主要遗传物质的结论。
一、肺炎双球菌的转化实验
1．对遗传物质的早期推测
20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。20世纪30年代，人们认识到DNA的重要性，但是认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。
2．肺炎双球菌类型
项目 S型细菌 R型细菌
菌落 表面光滑 表面粗糙
菌体
有无毒性 有 无
3.格里菲思的体内转化实验
实验过程 结果分析 结论
①R型活细菌――→注射小鼠不死亡
R型细菌无毒性 加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”，促使R型细菌转化为S型细菌
②S型活细菌――→注射小鼠死亡
S型细菌有毒性
③加热杀死的S型细菌――→注射小鼠不死亡 加热杀死的S型细菌已失活，毒性消失
小鼠死亡S型活细菌 R型细菌转化为S型细菌，且性状可以遗传
4.艾弗里的转化实验
(1)实验过程及结果
第2节 DNA分子的结构
[学习目标] 1.体验DNA分子双螺旋结构模型的制作过程，学会制作DNA分子的模型。2.掌握DNA分子的结构特点并会进行相应的碱基计算。
一、DNA双螺旋结构模型的构建
1．构建者：美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。
2．过程
例1 1953年沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于( )
①发现DNA如何存储遗传信息 ②确定DNA是主要的遗传物质 ③发现DNA分子中碱基含量的规律性④为DNA复制机制的阐明奠定基础
A．①③B．②③C．①④D．③④
答案 C
解析 双螺旋结构模型的确定解释了DNA为什么能存储大量遗传信息，为DNA半保留复制奠定了基础，因此①④正确。
例2 1962年沃森、克里克和威尔金斯三人因什么成果共同获得了诺贝尔生理学或医学奖( )
A．通过细菌转化实验证明转化因子的存在
B．通过噬菌体侵染细菌的实验证明遗传物质是DNA
C．提出DNA双螺旋结构
D．确定了基因存在于染色体上
答案 C
解析 格里菲思通过肺炎双球菌的体内转化实验，证明了转化因子的存在；赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验，证明了DNA是遗传物质；沃森、克里克和威尔金斯提出DNA的双螺旋结构，获得诺贝尔生理学或医学奖；摩尔根通过果蝇杂交实验，证明了基因在染色体上。
二、DNA分子的结构
1．DNA分子的基本组成单位——脱氧核苷酸
(1)结构模式图
