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　第三框题：  现代国家的结构形式
　　三维目标： 
　　知识与技能：
　　1.了解民主共和制和君主立宪制的主要特点，能够辨认世界主要国家的政体
　　2.了解单一政体和联邦制的特点，能够辨认当代世界主要国家的结构形式
　　◇能力目标
　　1.引导和培养学生透过纷繁复杂的政治现象，认识和分析事物本质的能力。
　　2.培养和提高学生的实践的能力
　　过程与方法：
　　1.较单一制与联邦制的区别，理解国家形式既包括政权组织形式，又包括国家结构形式。
　　2.通过收集国际组织资料，认识国际组织在国际舞台上的地位和作用。
　　情感态度与价值观：
　　通过有关国家管理形式与结构形式的知识，帮助学生理解世界多样性和发展模式的多样化。同时，帮助学生进一步明确中国特色社会主义政治制度的特点和优势，坚信我国的人民代表大会制度是符合中国国情的好制度。
　　教学重难点：
　　1.单一制与联邦制
　　教学过程设计（教法、学法、课练、作业）探究式、讲授式、信息技术与学科教学整合
　　教学设想:
　　通过本专题的学习，我们将进一步树立马克思主义的国家观，运用正确的方法，理解和分析国家和国际组织的实质，在此基础上，更加深入地探究当今世界一些重要的国家和国际组织。
　　比较单一制与联邦制的区别，理解国家形式既包括政权组织形式，又包括国家结构形式。 
　　新课教学：现代国家的结构形式
　　（一）、民族与国家
　　1、民族与国家结构形式的关系
　　（1）、国家结构形式
　　①含义：
　　如果说国家管理形式主要是指国家的立法、行政和司法机关之问的相互关系，那么，国家结构形式就是指国家的整体与部分、中央与地方之间的相互关系。