课题 第一课 珍惜无价的自尊

　　第一框 自尊是人人都需要的 课型 新授课 课时 1课时     问题：邓小平这段话说明我们培养正确的自尊心应该怎么做？

　　3、自尊对自己要求如何？

　　4、理解“金无赤足，人无完人”的寓意。四、引探总结:

　　组织学生分析，让学生从多角度总结一下自尊的含义。

　　理解知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。

　　五、引探实践:

　　假如人们对自尊持一种无所谓的态度，说出可能会导致一种什么结果。

　　先让学生分组讨论，找几个同学发表观点。

　　教

　　学

　　目

　　标 知识目标：了解自尊的含义和表现。

　　懂得知耻是自尊的表现。

　　能力目标：初步学会全面分析自己，评价自己。

　　情感、态度价值观目标：学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

　　重点

　　难点 重点：区别虚荣与自尊。

　　难点：让学生在感受中体验自尊带来的快乐。

　　学法

　　指导 探究、讨论 

　　情感体验 教具 多媒体

　　通         案         个        案

　　导入新课

　　一、让学生说一说自已对自尊是怎样的一种看法。

　　看图读短文，分组讨论回答问题。

　　1、自尊和快乐是怎样产生的？

　　2、自尊的含义是什么？

　　二、鼓励学生在生活中发现问题，列举出虚荣的表现，那么产生虚荣这一现象的原因是什么呢？为了自尊我们要做些什么？

　　三、下面我们来回答几个事例问题：

　　1、我们做了好事，受到集体和社会的称赞和表扬时，心情十分舒畅，这是为什么？学生举出相关的例子，并进行讨论。

　　2、邓小平指出：中国人民有了自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大的光荣。

　　课

　　堂

　　检

　　测

　　1、敢于面对现实，承认自己的不足，是

　　A、 没有自尊的表现                 B、 一种不科学的态度  

　　C、 自尊自信的表现                 D、不知耻的表现

　　2、下列属于中学生自尊表现的是

　　① 容貌上开始注意修饰              ②  举止上懂得约束自己

　　③ 犯了错误知道改正                 ④  行为上考虑后果

　　A、①②③   B、①②④    C、②③④      D、①②③④

　　教

　　学

　　反

　　思

　　课题 第一课  珍惜无价的自尊

　　第二框  尊重他人是我的需要

　　课型