约5320字。

　　江岸区2024-2025上学期七年级期中语文试卷
　　第I 卷(选择题 共30分)
　　一、(共12分，每小题3分)
　　1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是(   )
　　A.徘徊(huái)   博学    倜(ti)傥     人声鼎沸
　　B.黄晕(yùn)    取决    着(zhuó)落   咄咄逼人
　　C.一霎(chà)    阴蔽    粗犷(kuàng)  茫然无错
　　D.诀(jué)别    沁凉    匿(ni)笑    人迹罕至
　　2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是(  )
　　近年来革命历史题材的电视剧创作掀起了一股热潮，尤其是步入新时代以来，涌现出众多精品力作。这些作品       了先辈们的丰功伟绩，       了共产党人的精神血脉，       了革命者的英雄品质，       出跨时代的精神力量与艺术光辉。
　　A.记载   传承   彰显   焕发           B.传承   彰显   焕发   记载
　　C.传承   记载   焕发   彰显           D.记载   彰显   传承   焕发
　　3.下列各句中有语病的一项是(   )
　　A.当生活陷入一片狼藉时，母亲的关怀和陪伴让史铁生重拾了生活的信心和希望。
　　B.这部小说的价值不仅在于其叙事手法高超，更在于其对家教等问题展开了思考。
　　C.对我们而言，老师既是学问上的领路人，又是健康成长中的陪伴者和呵护者。
　　D.大家经过不懈的努力，我们班开创了前所未有的优异成绩，在年级中脱颖而出。
　　4.下列各句标点符号使用不规范的一项是(   )
　　A.那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全都拿出来了。
　　B.天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着，顿时，你会产生一脉悠远的情思。
　　C.那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
　　D.第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
　　二、(共9分，每小题3分)
　　阅读下面文章，完成5—7题。
　　往事依依
　　于漪
　　①年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。
　　②小时侯，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”,甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》,一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》,虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。
　　③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。
　　④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”,令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
　　⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 ??登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄迎在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然，依稀还能辨得出五年前的园柳，屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
　　⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
　　⑦往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
　　5.从全文看，下列对文章内容和情感理解不正确的一项是(    )
　　A.标题中的“依依”写出了作者对少儿时代读书往事的深深怀念和思慕。
　　B.文章回忆的往事都与书画有关，记述了不同年龄阶段的不同读书经历。
　　C.读书经历也是成长经历，文章同时还描述了读书过程中的感受和收获。
　　D.通过对依依往事的回