课件共31张，教案约12040字。诗歌阅读专题，将高考考点概括为十大考点，结合普高必修1，从问题形式，答题形式，知识积累、牛刀小试等进行教学，针对性很强，教案、学案、课件配套，非常实用

　　诗歌鉴赏十大考点与应考措施归纳
　　（包括1、3单元诗歌教学）
　　编者：姚存菊
　　意象（景物）
　　形象     形象（人物）
　　诗眼
　　诗        语言     炼字
　　歌                 语言风格
　　鉴                 表现手法
　　赏        技巧     修辞手法
　　篇章结构
　　观点
　　评价     理由
　　 意象
　　考点一：诗歌意象题
　　一、问题及答题
　　1、找出诗歌的意象，分析作用
　　答题形式：意象+手法+作用（举例略）
　　2、诗歌描写怎样一幅画面？有何作用？（场景，景象）
　　答题形式：意象+艺术手法+画面特征+画面名称+作用
　　3某联写了什么景，有何作用？赏析景物描写的作用，分析某句在诗句中的作用？
　　答题形式：哪些意象或景物+艺术手法及效果+景物描写作用+主旨作用
　　举例说明：
　　1、第一课《沁园春长沙》词人选择“山、林、江、百舸、鹰、鱼”等意象，运用动静结合、点面结合、调动感官等艺术手法，描绘了一幅色彩壮丽的秋景图，抒发了对祖国山河的热爱与赞美，为下片抒发青年毛泽东，昂扬向上、雄视天下的凌云壮志，以天下为己任的壮阔胸怀作铺垫。
　　2、第八课《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟
　　诗句通过“枫叶”“狄花”等意象，运用白描，描写了一幅萧瑟、凄凉的秋夜图。渲染了离别的悲伤，奠定全诗抒情基调。
　　3、《秋思》中的景物描写有何效果？
　　诗句抓住“枯藤、老树、昏鸦、小桥……”等景物，运用白描手法，描写了一幅苍凉、萧索的日暮图，渲染悲凉孤寂的氛围，烘托诗人的羁旅之苦。
　　二、课堂小练：
　　（一）分析下列诗中意象、艺术手法及作用
　　1、《立在地球边上放号》
　　答：诗人借助怒涌的白云、壮丽的白冰洋、和狂暴的太平洋的雄伟气势，运用想象、联想、象征等手法，抒发诗人摧毁旧世界，创造新生活的雄强之势。
　　2、《红烛》红烛，燃烧自己，照亮别人，诗人赞美红烛烧烛成灰，来点亮世界的象征精神，运用托物言志的手法，表现自己为正义献身的精神。
　　3、《峨日朵雪峰之侧》诗中的“雪峰”象征人生路上的困难，面对困难，攀登者勇敢踏上征程，表现出诗人对生活的执着与坚持，是对自己自我挑战的决心，“蜘蛛”象征精神力量，在孤独困境中，要保持坚韧和乐观。“太阳”象征了人心中的理想，正是这理想激励着攀登者继续前行。
　　4、《致云雀》诗中“云雀”象征了欢乐、光明、美丽，运用比喻、类比、设问等手法从各个角度对云雀进行赞美。
　　（二）、归纳诗歌的画面感及作用