高中语文必修三第一单元教案

约12360字。

粤教版高中语文必修三第一单元教案   感悟自然
　　设计：张庆军
　　1、黄山记        徐迟
　　教学目的
　　1、品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景，明确正面描写与侧面描写的方法及运用。
　　2、领略本文华美如诗的语言，丰富的联想和想象。
　　3、培养学生热爱祖国大好河山的感情，领会“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。
　　教学重点
　　1、通过不同角度的描写展示黄山“奇”“美”“险”“峻”的特点。
　　2、结合多种表达方式，形散神不散的特点。
　　教学难点
　　能准确提炼文章主旨，明确各部分内容之间的联系。
　　教学方法
　　赏析法 对比分析法
　　教学课时  3课时
　　教学过程           
　　一、导入
　　展示黄山图片以及“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的诗句，引入对黄山的介绍：黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。兼具“泰岱之雄伟”、“华山之峻峭”、“衡岳之烟云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨嵋之清凉”，无怪明代徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
　　天都峰，在黄山东南部，海拔1810米，为黄山三大主峰（莲花、天都、光明顶）中最险峻者，古称“群仙所都”，意为天上都会。峰头远眺，云山相接，江河一线，俯瞰群山，千峰竞秀。古有诗赞曰：“任他五岳归来客，一见天都也叫奇。”
　　历代文人学者多来此游览，并留下了诸多名篇，今天我们要学习的《黄山记》更是独特的一篇。
　　二、作者简介：
　　徐迟（1914～1996）浙江省天兴人。现代诗人、报告文学作家。原名徐高寿。他前期作品有诗集《二十岁的人》，散文集《美文集》；解放后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》，1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。
　　三、研读课文
　　1、参照阅读提示，讨论概括各部分写作的主要内容。
　　明确：（内容大意）第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况）；
　　第二部分：回顾古人攀登黄山的历史；
　　第三部分：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程；
　　第四部分：在天都峰顶所见的奇观。
　　2、研读前三部分。
　　（一）阅读第一部分，然后思考下面的问题。
　　（1）作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写它是怎样安排黄山的呢？
　　（2）对“云海”的描写用的是什么手法？
　　（3）找出这一部分写出的词语，用一个字来概括黄山的特点。
　　（4）作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的______。