约2310字。
《三峡》《与朱元思书》教学简案
涟水圣特外国语学校  苏中永
教学目标：
品悟文章蕴含的美，提升赏析能力
教学方法：
诵读与讨论分析相结合
教学时数：
一教时
教学手段：
多媒体
教学过程：
一、导课激趣
古人云“智者乐水，仁者乐山”。自然风物，山水百态向来为古今文人墨客所钟爱，在中学阶段我们也曾诵读过描山绘水的名篇佳作。
今天，老师就和大家旧地重游，一起走进其中最具特色的景致——巴东三峡、富春山水。
[出示课题] 
再次游历这两处景物，我们的主要学习目标是什么呢？
二、出示目标
    品悟文章蕴含的美，提升赏析能力
三、诵背想象
这两篇文章为我们描绘了两幅至美的山水画卷，你更喜欢其中哪一篇？好，同学们喜欢哪篇文章就自由诵背哪篇，可以摇头晃脑地背起来。不过老师有个小小的要求，诵背时要将文章所描绘的画面尽可能地在脑海中再现，你觉得那幅画面应该是怎样的你就怎样去想象。
四、品读赏美   
1、说美——说出你从两篇文章中所感知到的景色的美。
同学们刚才诵背得十分投入，俨然入境入情。不少同学都还在回味。那下面就让我们带着这份美感，说一说你从两篇文章中所感知到的景色的美。
2、绘美——用你形象的语言描绘出你最喜欢的一处美。
这么多的景物，这么多美的风光，若能将它绘下来该多好啊！下面请大家用自己形象的语言描绘出你最喜欢的一处美。
3、赏美——选读你所喜欢的文句，说一说你从中还感受到了哪些美。
听了同学们所描绘的巴东三峡、富春山水的美景，我仿佛也神游其间，有同行亲见之感。这两篇文章都是描写山水景物的上乘之作，除了刚才我们通过丰富的想象所感知到的这两处景物的如诗如画的美之外，选读你所喜欢的文句，说一说你从中还感受到了哪些美。
（词语的美、修辞的美、意境的美、音韵的美等等）相机穿插指导朗读。
（对文中某些重点的文句，可定向赏析。）
（1）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
句式骈散结合，疏密相间，语言灵活多变，极具韵律美。如“泠泠作响”与“嘤嘤成韵”，“千转不穷”与“百叫无绝”，句式整齐，音韵和谐，对比立意，相应成趣，读来琅琅上口，清