共23题，约18610字。

　　广东省汕头市潮南区2024-2025学年高二上学期期末语文试题
　　本试卷共10页，23题，全卷满分150分。考试用时150分钟。
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必在答题卡上用0.5毫米的黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、学校、班级、试室号、座位号填写清楚。
　　2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。
　　3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
　　4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　①如果想证明“所有天鹅都是白色的”，你就会去观察一大堆白色天鹅；当你看到无数天鹅都是白色的，会觉得这个假说似乎很合理。从“我见过的天鹅都是白色的”推出结论“所有天鹅都是白色的”，这种推论方式就是归纳法。演绎法则是跟归纳法很不一样的逻辑论证：如果前提是真的，结论便必定为真。举个例子，“所有人终究会死”与“苏格拉底是人”两个前提（大前提与小前提）都为真，据此得到的结论“苏格拉底终究会死”是合理的。演绎法是“从一般推出特殊”，而归纳法则是“从特殊推出一般”，从一组观察资料来论证出一个普遍性的结论。归纳法的问题在于：就算你进行再多观察，只要有一个反例就可以推翻你的普遍化主张。例如：正巧有一只黑天鹅出现，“所有天鹅都是白色的”就会被证伪。
　　②许多科学家与哲学家都相信，做科研就是找出证据来支持自己的假说。如果像他们一样认为科学进步是靠着归纳法，那么你就必须面对归纳法自身存在的问题。科学怎么能以如此不可靠的推论方式为基础呢？波普尔则干净利落地避开了这个问题。根据他的说法，科学不是靠归纳。科学家是从一个假说起步，即依据现有的资料来猜测现实的本质，譬如“所有气体在加热后都会膨胀”。科学家的下一步是去找到办法来测试假说。在上面的例子中，便要去找一大堆不同种类的气体来加热。但测试并不是要找出证据来支持假说，而是观察这个假说能否经得起种种证伪的尝试。只要有一种气体被加热的时候没有膨胀，就足以破坏“所有气体在加热后都会膨胀”的假说。
　　③如果通过一个反例驳斥了一个假说，那么就会带来一点新知：知道那个假说不是真的。科学的进步是因为科学家从错误中学习。观察到一大堆加热时确实会膨胀的气体，不会带给我们知识，或许只是让我们对自己的假说多一点信心。但一个反例就真的能教会我们一些事情。波普尔认为，任何科学假说的关键特征是必须有“可证伪性”，这也是它与“假科学”的差异所在。一个科学假说是你有机会证伪的东西，它做出的预测有可能被证明为误。如果我说“有个无法侦测到的隐形小仙子使鲜花盛开”，那么没有一种观察能够证明我的说法有误。如果小仙子是隐形的，又不留任何痕迹，就没有任何办法能够证伪他们存在的主张。它没有“可证伪性”，所以根本不是一句科学陈述。
　　④根据波普尔的说法，科学家所做的事情是试图证明他们的理论为假。检验一个理论就意味着要看看它是否能被证明为假。一个典型的科学家先从一个大胆的猜想推测出发，然后会试着用一连串的实验或观察来削弱这个猜测。科学是令人兴奋的冒险事业，但并不证明任何事情为真；它只是不断证伪来抛弃错误的观点，对原假说进行更新，在此过程中不断逼近科学真理。科学家特别喜欢波普尔将科学研究描述成富有创造力和想象力的，觉得波普尔了解他们实际上怎么做研究。
　　（摘编自奈杰尔•沃伯顿《从错误中学习》，吴妍仪译）
　　材料二：
　　波普尔一再强调“证伪”，反对“证实”，为此提出“逼真度”和“可否证度”两个概念。“逼真度”指的是一个理论接近客观真理的程度。“可否证度”则指一个理论陈述的对象的普遍程度，涵盖的对象越普遍，就越容易被证伪，可否证度就越高。一个“可否证度”高的理论，还需要借助于观察和实验来判定其好坏，波普尔称之为“确认”。“确认”是指一种假说暂时能经受住事实经验的检
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 演绎法与归纳法不同：演绎法只要大、小前提为真，结论必定为真，而归纳法只要有一个反例就可以推翻结论。
　　B. 波普尔认为，科学研究不能靠归纳，而应该从一个假说起步，在不断测试中观察这个假说能否经得起种种证伪。
　　C. “所有鸟都会飞”比“部分鸟会飞”更容易被证伪，前者的“可否证度”比后者更高，故其“逼真度”也更高。
　　D. 虽然逻辑经验主义放弃“完全证实”，完善了早期归纳主义的观点，但其推理方式依然是“从特殊推出一般”。
　　2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 科学假说与非科学假说的区别在于是否存在被证伪的可能，科学真理与科学假说的区别在于是否不断抛弃原有假说，提出新观点。
　　B. 测试不是为了找证据支持假说，而是为了观察假说能否经得起证伪。大胆提出假说、不断进行证伪的科学研究极富创造力与想象力。
　　C. 数字化时代，我们利用大数据技术来占有海量的样本，可以提高证伪的效率，也有利于更快地趋近于对全称命题的“确证”。
　　D. 材料一认为科学研究是在证伪中不断逼近科学真理，材料二认为证伪之后的证实对科学研究同样重要，可见二者观点明显有别。
　　3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二的最后一段的一项是（   ）
　　A. 亚里士多德曾提出“重物先于轻物到达地面”，后来实验结果表明重物和轻物同时落地。
　　B. 某博物馆声称水晶头骨是外星人送来的礼物，但科学家确认它是19世纪制造的工艺品。
　　C. 汉代发生浑天说和盖天说之争，浑天说因制定的历法与实际天象更匹配而被朝廷采纳。
　　D. 哥白尼提出“日心说”后，开普勒根据观察资料指出行星确实绕日，但轨道并非正圆。
　　4. 依据材料一与下图，将下列演绎推理补充完整。
　　大前提：①____________
　　小前提：②____________
　　结论：所有介词都是③____________
　　5. 下列科学发展中的事实体现了“证实”和“证伪”的结合。请结合材料二简要分析。
　　关于引力场中光线的弯曲，广义相对论的计算结果比牛顿经典理论正好大1倍。1919年日全食观测的数据宣告前者获胜。不过爱因斯坦也会犯错，他在广义相对论中提出的“静态宇宙说”，被哈勃观测到的数据推翻了，取而代之的是“宇宙膨胀说”。后来科学家进一步观测到，是暗能量在推动宇宙加速膨胀。
　　【解析】
　　【导语】这篇文章通过对材料一和材料二的详细论述，探讨了科学研究中的归纳法和演绎法的区别，重点介绍了波普尔的证伪主义，强调科学的进步依赖于对假说的不断证伪与更新。文章形成了对科学方法论的深刻剖析，并指出证实和证伪在科学发展中的结合，强调科学研究不仅仅是积累证据，还要通过反例进行修正，从而不断逼近真理。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
　　C.“故其‘逼真度’也更高”错误，“逼真度”指的是一个理论接近客观真理的程度，“可否证度”高并不直接意味着“逼真度”就高，还需要不断被“确认”，才能有更高的“逼真度”，选项因果关系有误。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。
　　A.“科学真理与科学假说的区别在于是否不断抛弃原有假说，提出新观点”错误
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　天下太平
　　莫言
　　小奥，大名马迎奥，但除了学校里的老师叫他的大名，村子里的人都叫他小奥。
　　星期天上午，因为下雨，没法放羊，爷爷让小奥在家学习。他趴在炕沿上，翻了几页课本，心中感到厌烦。又看了一遍那几本看过很多遍的儿童绘本，更烦。他的目光盯着墙上一只壁虎看，看……突然，那壁虎向一只蚊子扑去。蚊子到嘴时，壁虎的尾巴一声微响，断裂了。另一只壁