《我爱读书》教案

约3020个字。
　　课
　　题9．我爱读书
　　「苏」高尔基
　　教学目标1 ．在课文中找出一些学习环境以及高尔基坚持学习词语、句子并通过比较体会“我”对学习
　　的热爱。
　　2 ．培养学生珍惜良好的读书环境，热爱读书的情操。
　　重点
　　难点１．从所圈划的“我爱读书”、“环境恶劣”的语句中对比理解“我”爱读书的心志。
　　２．结合“我”对读书的热爱，联系自身，谈谈自己的读书生活。
　　教
　　具
　　教学内容：备注
　　一.导入：
　　同学们，随着社会的进步、经济的发展，我们的生活是越来越好了，同样的，我们的读书
　　条件和前人比起来也有了质的飞跃，现在我想请几个同学和大家一起来探讨一下他心目中，
　　的良好的读书环境是怎样的。
　　生回答略。
　　师，那么是不是只有在良好的读书环境才能读好书呢？这话也不可以说得太绝对，因为中
　　外自古就有不少学者是苦读成材的，我们今天要学习的《我爱读书》的作者高尔基就是其
　　中之一。好，就让我们一起来看看是什么样的读书环境成就了这个一代文豪。
　　二．过程：　
　　1、请学生简介作者检查学生的预习情况：
　　①首先，我请大家把书翻到44页，我们来集体朗诵一下注释一。
　　生朗诵……
　　②好，知道了本文的出处后，我想考一下大家对高尔基的了解，现在请一位同学来简要地
　　说说高尔基的生平及著作及其他文章出处资料。
　　玛克西姆·高尔基（1868~1936）原姓彼什科夫。“高尔基”这个词在俄文里是“苦的”、“痛学生发言
　　苦的”意思，他是伟大的俄国（前苏联）作家、“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、 教师总结
　　社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。高尔基的早年生活过得非常艰苦
　　他生于尼日尼诺夫戈罗德城（现名高尔基城），父亲是细木工，早逝。
　　１５岁以后，高尔基对学习产生了强烈的愿望，便独身一人前往喀山求学，他以为“科学是
　　无代价地教给那些愿意学习的人们的”，但她最终没能入学。在面包店学做“环形小甜面包”，
　　起早贪黑，每个月仅有三个卢布的工钱。生活过得极为艰苦。人世间的艰辛激起了高尔基
　　奋斗的决心，他“大口地咀嚼着”各式各样的文学作品，书是他在贫困中最知心的朋友。从书
　　本中他收益斐浅，1892年他开始发表作品。