约2910字。
《唐雎不辱使命》教案
【教学目标】
   德育点：学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
   知识点：掌握重要词句，学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。
   能力点：通过对课文的学习，了解人物形象。培养学生复述、翻译、朗读、理解和严密的逻辑思维能力。
   　　【教学重点】
   重要词句，文意理解；学习本文通过对话展开故事情节，刻画人物性格的写作特点。
   【教学难点】
   围绕“不辱”二字展开教学。培养学生翻译、理解的能力。
   【教学设想】
   1、以“说”为主学习课文。加强诵读，从整体文意的把握来帮助理解文中的具体字、词、句，从对文中关键字词句的确切理解来帮助掌握整体文意，双向互动地学习古文，探讨唐雎不畏强权、为国赴难精神的现实意义。
   2、通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。
   　　3、主要教学过程：通读——说读——评读。
   【教学时数】
   2课时。
   【课前预习】
   资料搜索： 
   1、结合注释了解《战国策》。
   2、战国时期的“士”及以养士三千著称的“战国四公子”。
   3、文中三刺客的故事及历史上其他著名刺客的故事。
   【教学过程】
   第一课时 
   一、 导入新课 
   1、由晏子使楚等故事导入。
   今天我们来学习《战国策•魏策》中的一篇文章《唐雎不辱使命》。说的是公元前230年到前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。 
   2、读注释，了解《战国策》 
   《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
   二、通读课文
   1、自读后，请几位学生分段朗读，其他学生判断其读音、句读是否有误。
   注意下列字词的读音：
   雎（jū）怫（fú）跣（xiǎn）抢（qiāng）祲（jìn）缟（gǎo）傀（guī）挠（náo）
   2、齐读。
   要求：读准字音，读出感情。
   3、 结合注释疏通文意。（四人一组，教师轮流指导）
   请同学们说出下列词语的意思：
   加惠（给予恩惠。）