约16040字。

　　安徽省马鞍山市2024-2025学年八年级（下）期中考试语文试卷
　　一、默写：本大题共1小题，共10分。
　　1.默写。
　　(1) 古诗词就像一座情感宝库，每一句都珍藏着动人的故事与真挚的情感，等待我们去细细探寻。王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”，道出了友情跨越空间的强大力量；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“______，______”，描绘了宏大壮阔的景象，抒发了诗人内心的壮志豪情；《关雎》中的“______，______”，生动地刻画了一个人因思念而难以入眠的状态，将那份深切的眷恋展现得淋漓尽致。
　　(2) 踏入这片世外桃源，心情瞬间悠然。行至溪边，“______，______”（柳宗元《小石潭记》），清脆悦耳，似自然奏响的乐章。再往村落深处，“______，______”（陶渊明《桃花源记》）交织出质朴祥和之景，尘世喧嚣皆抛脑后。
　　【答案】【小题1】海内存知己     天涯若比邻     气蒸云梦泽     波撼岳阳城     悠哉悠哉     辗转反侧
　　【小题2】闻水声     如鸣珮环     阡陌交通     鸡犬相闻（注意“珮”的书写）
　　【解析】答案：
　　（1）海内存知己     天涯若比邻     气蒸云梦泽     波撼岳阳城     悠哉悠哉     辗转反侧
　　（2）闻水声     如鸣珮环     阡陌交通     鸡犬相闻（注意“珮”的书写）
　　本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
　　为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
　　1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
　　2．多种方式相结合，提高识记效果。
　　3．提倡使用名句，巩固识记成果。
　　4．留心特别词句，规避识记误区。
　　二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。
　　2.请运用积累的知识，完成问题。
　　ㅤㅤ《史记》虽然窃比《春秋》，却并不用那咬文嚼字的书法，只据事实录，使善恶自见。书里也有议论，那不过是著者牢骚之辞，与大体是无关的。原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂，要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记•自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的kǎi叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。
　　(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
　　①咬文嚼______字
　　②善恶______
　　③kǎi ______叹
　　④悲天悯______人
　　(2) 为下面三幅画配上源自《史记》里的成语，依次是纸上谈兵、______、______。
　　(3) 《经典常谈》介绍的经典著作包括《说文解字》《周易》《尚书》《______》、三礼、《春秋》三传、四书、《______》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。
　　(4) 司马迁自言写《史记》的目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”；鲁迅评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。请结合其中一句，为《史记》写一段推荐语。（100字左右）
　　三、综合性学习：本大题共1小题，共14分。
　　3.班级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
　　(1) 为促使此次活动的有效开展，请作为班级宣传委员的你为活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞）
　　(2) 班级准备编辑一本诗集，主题为“古诗中的传统节日”，请你根