约3260字。
5 一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
【核心素养】
[文化自信]感受作者在作品中体现的家国深情，了解我国科技领域的辉煌成就，增强民族自信。
[语言运用]积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握通讯这一新闻体裁的相关知识，了解其写法特点。（重点）
[思维能力]思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义。（难点）
[审美创造]赏析本文组织新闻事实之妙。
【教学课时】1课时
【教学准备】
布置学生完成第5课预习部分。
【教学过程】
一、新课导入
同学们，我国首艘航空母舰叫什么呀？（学生回答：“辽宁舰。”）没错，中国首艘航空母舰——辽宁舰，是真正意义上的航母。舰载机是辽宁舰的主要作战武器，而如何跨越“起飞”“着舰”这两道坎，曾是中国海军研究了多年的难题。2012年，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，当时在全国引起了巨大的轰动，同时也备受世界人民的关注。这次成功着舰，彰显了中国强大的综合实力，是一件非常值得我们自豪的事。这节课，我们要学习的课文就与这件事有关，让我们一起去感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰时惊心动魄的一刻吧！
（板书：一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰）
[设计意图]
通过设问和介绍，引起学生对我国首架航空母舰的好奇心，激发学生学习本课的兴趣。
1.积累字词
初读课文，扫清字词障碍。（见《状元大课堂》本课“字词清单”栏目）
2.文体知识
通讯的定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，及时、具体、形象地报道新闻事件或新闻人物的一种新闻体裁。
通讯的特点：新闻性、文学性、评论性。
通讯的分类：按报道内容主要分为人物通讯、事件通讯、工作通讯和概貌通讯。
[设计意图]
引导学生看教材注释，并适当补充，培养学生借助课文注释理解重点词语的能力。通过黑板展示、屏幕显示等形式，检查学生的预习情况。
二、整体感知，概括文本
师：请同学们再读课文，思考以下问题。
（学生小组讨论后，师生共同归纳）
设问1：速读课文，概括本篇通讯报道的新闻事件。
[预设]这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出我国第一艘航母辽宁舰上歼-15舰载战斗机首架次成功着舰的全过程。
设问2：本文依次记叙了什么内容？
[预设]辽宁舰的航行位置；歼-15舰载机着舰的准备工作；舰载机着舰的难度和意义；歼-15成功着舰的过程；歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。
设问3：文中作者集中笔墨叙写的是什么内容？
[预设]作者集中笔墨叙写的是塔台指挥和舰载机的着舰动作。通过描写着舰过程中舰、机、人的状态，将舰载机着舰的前后过程清晰完整地展现在读者面前。
[设计意图]
本环节意在引导学生认真阅读课文，从课文中找到三个问题的答案，学会整体把握课文内容，培养学生带着问题去阅读的习惯。
欢迎关注育星资源网公众号“yxzyw2002”获取更多信息与服务
