课件共48张，教案约6260字。

　　统编版七下语文
　　第3课《列夫•托尔斯泰》教学设计
　　1．知识目标：搜集有关茨威格、列夫•托尔斯泰的资料，了解列夫•托尔斯泰的生平事迹，积累常考词语。
　　2．能力目标：把握作者的写作思路，学习人物传记的常见写法，体会欲扬先抑的写作手法。
　　3．情感、态度与价值观目标：感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文素养。
　　学习重点
　　1.了解列夫•托尔斯泰的生平事迹，学习人物传记的常见写法。
　　2.把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。
　　学习难点
　　1.把握作者的写作思路，体会欲扬先抑的写作手法。
　　2.感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文素养。
　　一．导入新课。
　　有这样一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；他生前被誉为俄国文学大师，死后坟墓却是最不起眼的小土丘；他曾是世袭贵族，却放弃一切，心甘情愿做一个一无所有的农民。他是谁呢？
　　他就是俄国著名的文学大师——列夫•托尔斯泰。
　　奥地利作家茨威格，抓住了托尔斯泰的一生充满矛盾这一特点，用他独到的文笔为我们勾勒了托尔斯泰的独特形象。
　　二．学习新课。
　　1.了解人物，检查预习。
　　（1）了解列夫•托尔斯泰。
　　①生平：
　　出生：他的父亲有世袭的爵位，母亲是公爵的女儿。
　　思想：一心渴望并致力于去改革俄国当时的农奴制度，把自己的私有财产分给农民，他很厌恶上流社会的风雅和排场，只想像一个农民一个亲自劳动，过一个普通人的生活。因而他的家庭后来变成了革命者的避难所，是难民们的收容所，为此他遭受到了整个贵族阶级的排斥并差点被流放。
　　晚年：他更为厌弃自己及周围的贵族生活，他希望放弃私有财产和贵族特权，不时从事体力劳动，自己耕地、缝鞋，为农民盖房子，摒绝奢侈，持斋吃素，创办了20多所农民学校。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，因而和夫人意见冲突，家庭关系紧张，后来1910年10月秘密离家出走，途中感冒,11月7日病逝于一个小站，享年82岁。
　　②成就：
　　列夫•托尔斯泰是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。他以漫长一生的辛勤创作，登上欧洲批判现实主义文学的高峰。
　　代表作有《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》等。列宁称他是“俄国革命的一面镜子”。
　　③评价：
　　他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁）
　　他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅）
　　他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基）
　　他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。（马克•吐温）
　　（2）了解作者。
　　斯蒂芬•茨威格（1881—1942），奥地