共23题，约11520字。

　　河南省开封市2024-2025学年第二学期期末调研考试高二语文试题
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的考生号、姓名、考点学校、考场号及座位号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，
　　再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、阅读(72分)
　　(一)阅读I (本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一：
　　习近平总书记近日对宣传思想文化工作作出重要指示，强调“着力赓续中华文脉、推动中 华优秀传统文化创造性转化和创新性发展”。教育在中华优秀传统文化的传承发展中承担着特殊使命。伴随着数字技术在教育中的广泛运用，数字化成为中华优秀传统文化教育的新赛道。充分认识数字化的时代价值，加强数字交互课程建设，探索数字化评价方式，将为中华优 秀传统文化教育注入新活力。
　　中华优秀传统文化教育数字化是中华优秀传统文化与数字技术有机融合的产物。数字技术支撑中华优秀传统文化以文本、图片、音频、视频等数字化方式呈现，丰富了中华优秀传统文 化的教育内容与形式，有助于提高中华优秀传统文化教育效能。数字技术的跨时空性、实时交 互性、自由开放性、精准性和虚拟性等特质，可以推动中华优秀传统文化教育由单向的知识传 输转向以学习者为中心的多元互动，在教学中激发学生与教师的参与热情。
　　数字交互课程是借助数字技术工具为学生提供高度互动式、参与式、沉浸式的学习体验课程。在技术与教育相互赋能的过程中，数字交互课程不仅弥补了传统课程的不足和局限，还能更好地促进中华优秀传统文化的深度学习。数字交互课程的跨时空性，打破了传统学习场所和时间限制，使人人都可成为中华优秀传统文化优质课程资源的分享者，而其人机交互性、人人交互性，能够激发学生学习兴趣，使人人都可成为优质课程参与者。
　　中华优秀传统文化教育客观上需要过程性的文化素养评价，当前教育的评价方式主要停留在知识考核和简单的结果评价上，数字交互课程可以在学习过程中获取交互数据，使基于数据的过程性评价成为可能。在数字交互课程学习过程中，学生的核心数据被实时、精准记录，学习情况被精准刻画、客观描述。通过对学习数据进行挖掘分析，可以及时了解学生学习状 态、文化素养状况、个性发展情况等。基于课程数据，可以更好掌握育人目标的实现情况，根据学生的需求调整教学方式；基于长时间、大体量、多维度的数据分析，还可以揭示中华优秀传统文化育人规律和数字化发展规律。从数字化评价机制、数据标准制定、数据治理方略等宏观层面以及评价模型研发、评价结果应用等微观层面加强研究，有助于推动中华优秀传统文化教育数字化稳健发展。
　　(摘编自张广斌《充分发挥数字化优势，加强中华优秀传统文化教育功能》)
　　材料二：
　　中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，承载着深厚的历史积淀和文明智慧，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。习近平总书记高度重视中华优秀传统文化的传承与发展，多次强调“必须结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
　　A. 推动中华优秀传统文化教育由单向的知识传输转向以学习者为中心的多元互动，取决于数字技术的数字化呈现方式和多种特质。
　　B. 数字交互课程使基于数据的过程性评价成为可能，其宏观和微观层面的研究有助于推动中华优秀传统文化教育数字化稳健发展。
　　C. 数字化成为博物馆发展新趋势，数智技术的创新应用使宝贵的文化遗产不受时空限制以更加生动的形式在虚拟世界里实现永恒。
　　D. 数智技术的创新应用可丰富消费者的审美体验，借助科技手段加强美育教育可提高公众对中华优秀传统文化的理解和欣赏水平。
　　2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)
　　A. 教育承担着中华优秀传统文化传承发展的特殊使命，使得数字化成为中华优秀传统文化教育的新赛道。
　　B. 数字技术支撑中华优秀传统文化以多种数字化方式呈现，丰富了教育内容与形式，必然提高教育效能。
　　C. 数字交互课程的特性，能够打破时空限制、激发学习兴趣，使人人都可成为优质课程的分享者和参与者。
　　D. 数智技术的创新应用，以技术创新驱动文化内容创新，激发了文化企业创新活化传统文化资源的活力。
　　3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)
　　A. 河南卫视“端午奇妙游”中，舞蹈《屈子问天》借助影视化、虚拟现实等数智技术，让“屈原”在云山、星海之间与蝴蝶共舞。
　　B. 在数字技术的加持下，加快现代物流数字化、网络化、智慧化赋能，打造科技含量高、创 新能力强的智慧物流新模式。
　　C.沉浸式戏曲《黛玉葬花》应用虚拟现实(VR)、扩展现实(XR)等技术，将虚拟的越剧表演与真实的舞台装置有机结合。
　　D. 在甘肃敦煌，借助数字照扫、物理渲染等科技手段，敦煌藏经洞室藏6万多卷珍贵文物的历史场景被搬到展览现场。
　　4.请结合两则材料，简要说明数字化在中华优秀传统文化传承中的主要作用。(4分)
　　5. 两则材料都具有专业性和逻辑性，请结合材料谈谈是如何体现的。(6分)
　　(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6~9题。
　　水云
　　沈从文
　　青岛的五月，是个稀奇古怪的时节，从二月起的交换季候风忽然一息后，阳光热力到了地 面，天气即刻暖和起来。树林深处，有了啄木鸟的踪迹和黄莺的鸣声。公园中梅花、桃花、玉 兰、郁李、棣棠、海棠和樱花，正像约好了日子，都一齐开放了花朵。
　　到处都聚集了些游人，穿起初上身的称身春服。携带酒食和糖果，坐在花