约2880+1780+2060字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 《学写传记》
　　教学目标
　　1. 学生能够准确理解人物小传的定义、特点和创作要求，包括真实性、稳定性、有分寸、情动简等方面的要素。
　　2.学生能够通过分析给定的文本案例，理解并实践人物小传的撰写方法。
　　3.通过对人物小传的学习与创作，培养学生对历史人物和身边人物的敬仰之情，以及对勤劳、坚韧等优秀品质的认同感。
　　教学内容
　　教学重点：学生能够掌握撰写人物小传的基本技巧，包括选择典型的、具有代表性的事例来展示人物性格和成就，运用细节描写来丰富文本内容，以及使用简练而生动的语言来叙述人物故事。
　　教学难点：学生能够独立完成人物小传的撰写，并在写作过程中体现出对人物性格和成就的深入理解和准确把握。
　　教学过程
　　【情景创设】
　　微博作为一种信息互动和交流的平台,是舆论形成的天然沃土,在这里你可以发表几十字到几千字的段落、文章……学校针对微博上的“历史长河中的他们”热搜话题，展开了主题研讨活动，请你参加。
　　◎话题主持人•人物小传
　　1.语文教材的编者，针对“历史长河中的他们”进行了微博发表。
　　历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。或深情回忆，叙述难忘的人与事；或怀敬仰之情，展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记忆，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。孩子们，我们在学习的过程中，可以了解回忆性散文、传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节描写。还可以学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。
　　2. 针对语文教材编者口中的“他们”，分享下你心中符合博文标准的人物。
　　预设：①女性的力量，居里夫人就是有力的佐证。拖着筋疲力尽的身躯，我感受到了科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守和乐观。
　　②我选择朱德，朱德先生回忆中的母亲是那么的劳碌，充满了贤
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　　作业练习
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 《学写传记》
　　作业练习
　　【阅读人物传记•借鉴写作手法】
　　倏忽人间四月天，回忆我的母亲林徽因
　　①母亲去世已经三十二年了。现在能为她出这么一本小小的文集——她唯一的一本，使我欣慰，也使我感伤。
　　②今天，读书界记得她的人已经不多了。老一辈谈起，总说那是三十年代一位多才多艺、美丽的女诗人。但是，对于我来说，她却是一个面容清癯、削瘦的病人，一个忘我的学者，一个用对成年人的平等友谊来代替对孩子的抚爱（有时却是脾气急躁）的母亲。
　　③母亲爱北平。她最美好的青春年华都是在这里度过的。她早年的诗歌、文学作品和学术文章，无一不同北平血肉相关。九年的颠沛生
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　　学习任务单
　　课程基本信息
　　学科 初中语文 年级 八年级 学期 秋季
　　课题 《学写传记》
　　学习目标
　　1. 学生能够准确理解人物小传的定义、特点和创作要求，包括真实性、稳定性、有分寸、情动简等方面的要素。
　　2.学生能够通过分析给定的文本案例，理解并实践人物小传的撰写方法。
　　3.通过对人物小传的学习与创作，培养学生对历史人物和身边人物的敬仰之情，以及对勤劳、坚韧等优秀品质的认同感。
　　课前学习任务
　　1.阅读准备：阅读教材或提供的关于回忆性散文、传记的文本，了解它们的特点、写作风格和目的。
　　2.人物研究：从语文教材中或自己熟悉的领域选择一位感兴趣的人物（可以是名人“大家”，也可以是身边的同学、长辈等“小人物”），进行初步的研究，了解其基本生平、主要成就和性格特点。
　　3.信息搜集：通过网络、书籍、图书馆等途径搜集关于所选人物的详细资料，包括其生活背景、历史事件、成就影响等。
　　课上学习任务