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　　2026年中考语文一轮复习：七八九年级12部名著导读考点提纲
　　目   录
　　一、国家统编教材推荐的十二部名著导读 1
　　（一）《朝花夕拾》/鲁迅（七年级上册） 1
　　（二）《西游记》/吴承恩（七年级上册） 4
　　（三）《骆驼祥子》/老舍（七年级下册） 9
　　（四）《海底两万里》/儒勒•凡尔纳（七年级下册） 12
　　（五）《红星照耀中国》/埃德加•斯诺（八年级上册） 14
　　（六）《昆虫记》/法布尔（八年级上册） 15
　　（七）《经典常谈》/朱自清（八年级下册） 17
　　（八）《钢铁是怎样炼成的》/尼古拉•奥斯特洛夫斯基（八年级下册） 19
　　（九）《艾青诗选》/艾青（九年级上册） 21
　　（十）《水浒传》/施耐庵（九年级上册） 22
　　（十一）《儒林外史》/吴敬梓（九年级下册） 26
　　（十二）《简•爱》/夏洛蒂•勃朗特（九年级下册） 28
　　二、考点清单及案例分析 29
　　（一）考点清单： 29
　　（二）案例分析 29
　　考点1：名著内容综合辨析（常考） 29
　　考点2：名著内容理解概括（常考） 30
　　考点3：感悟、评价、探究（轮考） 31
　　一、国家统编教材推荐的十二部名著导读
　　（一）《朝花夕拾》/鲁迅（七年级上册）
　　【作品概述】1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
　　【艺术特色】
　　①通过平常的生活细节来反映时代的风貌、历史的变迁。
　　②把人物写得活灵活现、栩栩如生。寥寥几笔，所写的人物就跃然纸上。
　　③融叙事、抒情、议论于一体，多种表达方式相结合。
　　④语言简练、平实而具有幽默感。既有“温馨的回忆”,又有“理性的批判”。
　　【作品点评】《朝花夕拾》是研究鲁迅早期思想和生活乃至当时社会的重要艺术文献，是鲁迅唯一一部回忆性散文集，是中国现代散文中的经典作品。
　　【主题透视】
　　主题 作品 关键词 内容主旨
　　讽刺丑恶现象和批判旧道德 《狗•猫•鼠》 仇猫
　　落水狗
　　隐鼠 针对“正人君子”的攻击，嘲讽了他们散布的“流言”;表述了对猫“尽情玩弄”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时饲养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
　　《〈二十四孝图>》 《开河记》
　　《儿童世界》
　　《玉历钞传》 从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作者着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指责这类封建孝道毒害人的心灵，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。
　　普通人身上的朴实、善良、高尚的情操 《阿长与<山海经>》 长妈妈
　　三哼经
　　长毛
　　福橘 忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格特点；对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之举，充满了敬意和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。
　　《藤野先生》 樱花
　　讲义
　　解剖
　　匿名信 记录了作者在日本留学时期的学习生活，叙述了自己在仙台医学专门学校受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
　　《范爱农》 绍兴
　　光复 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情与悼念。
　　对旧日美好的眷念，对一些事物的反感 《五猖会》 《鉴略》 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
　　《无常》 迎神赛会
　　活无常
　　还阳 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”的形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”“爽直而公正”的形象受到民众的喜爱。文章在夹叙夹议中对打着“公理、正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽。
　　《从百草
　　园到三味
　　书屋》 美女蛇捕鸟画画 描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童无穷的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育之间的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。
　　《父亲的病》 名医
　　药引
　　陈莲河 回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”在行医态度、作风、开方等方面的表现，揭示了这些人故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
　　《琐记》 衍太太
　　吃冰
　　首饰 回忆衍太太的为人及自己对她由亲近到厌恶的感情变化，引出为了寻找“另一类人们”而到南京求学的经历。作者描述了当时的江南水师学堂、矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论时的兴奋心情和不顾老辈反对、如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
　　【主要人物】
　　人物 相关作品 性格特征 人物身份及主要活动
　　藤野先生 《藤野先生》 正直，热情，诲人不倦，治学严谨，没有民族偏见。 藤野先生是鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学教师。
　　他关心鲁迅的学习，耐心仔细地纠正鲁迅讲义上的错误，引导鲁迅以实事求是的态度对待科学。他对鲁迅后来放弃学医感到很惋惜，并送照片给鲁迅，以作纪念。
　　范爱农 《范爱农》 为人孤傲、正直、倔强，不满黑暗社会，追求革命，有责任心。 鲁迅的朋友，与鲁迅在日本留学时相识。
　　回国后，他一直受到轻视、排斥和迫害，不得不“躲在乡下，教着几个小学生糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中愤懑。辛亥革命后，他曾在绍兴师范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。
　　阿长 《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经》》《狗•猫•鼠》 没有文化，粗俗，好事，而又善良淳朴，富有爱心，热心帮助孩子解决疑难。 鲁迅幼年时的保姆，是在鲁迅童年生活中很有影响力的人。
　　她睡相难看，平日喜欢“切切察察”,“满肚子是麻烦的礼节”,常给“我”讲故事，“谋害”过“我”的隐鼠，后主动为“我”买来渴慕已久的《山海经》。
　　（二）《西游记》/吴承恩（七年级上册）
　　【作品概述】本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世并先后在五行山收了孙悟空、在鹰愁涧收了白龙马、在高老庄收了猪八戒、在流沙河收了沙和尚，师徒几人前往西天取经的故事。他