约5040字。
整本书阅读《朝花夕拾》精读、略读、浏览教学设计
1.学会阅读名著的方法,能够运用精读、略读、浏览等阅读方法。
2.理解名著内容,全面了解《朝花夕拾》的内容,把握作品的主题和情感。
3.通过完成情境任务,深入分析作品中的人物形象,体会鲁迅的写作风格和思想感情。
4. 培养学生的自主阅读能力、团队合作能力和批判性思维,激发学生对经典文学作品的阅读兴趣。
【教学重点】
1.掌握不同阅读方法的运用,学会根据阅读目的选择合适的方法。
2.理解《朝花夕拾》中所描绘的人物形象、社会风貌以及作者的情感表达。
【教学难点】
体会鲁迅作品中含蓄而深刻的批判精神,理解作品的时代背景和文化内涵。
任务一:朝花探秘团・开启阅读之旅
任务二:朝花印象图・梳理作品内容
任务三:朝花人物秀・剖析人物形象
任务四:朝花感悟录・总结阅读收获
1课时
新课导入
同学们,在我们的成长过程中,总会有一些难忘的往事,它们像散落在记忆长河中的珍珠,闪耀着独特的光芒。而有一位伟大的作家,也将自己的童年往事、青年经历记录了下来,汇编成了一本充满温情与思考的散文集,那就是鲁迅的《朝花夕拾》。
大家知道吗?鲁迅是中国近代文学史上的巨匠,他的作品深刻地反映了当时的社会现实,也蕴含着他对人生、对社会的独特思考。《朝花夕拾》就像一扇窗,让我们能透过它看到鲁迅丰富的内心世界和那个特殊的时代。
今天,就让我们一起推开这扇窗,走进《朝花夕拾》,去探寻那些 “朝花” 背后的故事,去拾取其中的智慧与感悟。接下来,让我们开启这段精彩的阅读之旅吧!
探究新知
任务一:朝花探秘团・开启阅读之旅
学校即将举办 “经典文学月” 活动,鼓励同学们深入阅读经典名著。现在,让我们一起组建 “朝花探秘团”,率先走进鲁迅的《朝花夕拾》,为活动拉开精彩序幕。
请同学们快速读教材,初识《朝花夕拾》,要注意圈点勾画关键信息。遇到有疑问的地方可以先做个标记,然后再组内交流。
1.解读题目
明确:
《朝花夕拾》原名《旧事重提》,作者是文学家、思想家、革命家鲁迅。“朝花夕拾”的意思是早上盛开的花,傍晚的时候摘掉或捡起。这部作品在内容上揉合了一定的传记成分,它是研究鲁迅生平的重要材料,其中囊括了鲁迅从顽童走向学童、由家乡绍兴走向南京、由南京走向日本求学等成长经历。
前七篇叙述他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历,揭露了半殖民地半封建社
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