约3360字。

　　1　春
　　积累运用
　　1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
　　(1)风里带来些新fān　　　　的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微rùn shī　　　　的空气里酝酿(　　　　)。
　　(2)还有地里工作的农夫,披着suō　　　戴着lì　　　　的。
　　2.下列语句中标点符号使用有误的一项是(　　)
　　A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
　　B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
　　C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
　　D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
　　3.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
　　A.原创节目能否获得市场成功和良好反响,关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。
　　B.前不久,“中国品牌日”活动在上海举行,向全世界展示了中国产品的魅力。
　　C.面对停车难的问题,多管齐下的治理方式,让青岛的停车现状大为提升。
　　D.在大数据、人工智能等技术实现后,可以捕捉到用户心情、体温的变化,为用户提供更加个性化的服务。
　　4.下列说法错误的一项是(　　)
　　A.《春》的作者是朱自清,字佩弦,著名作家、散文家,代表作有《背影》《雪朝》《欧游杂记》等。
　　B.作者围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春,表达了对春天的喜爱之情,对美的追求和对光明的向往。
　　C.课文中的春风图,写出了春风和煦温暖的特点。
　　D.课文中的春雨图,写出了春雨贵如油的特点,表达了作者对春雨的喜爱。
　　5.指出下列句子使用的修辞手法。
　　(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(　　　　　)
　　(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(　　　　　)
　　(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(　　　　　)
　　(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。(　　　　　)
　　6.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。
　　(1)(古诗赏春)古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
　　例:春风又绿江南岸(视觉角度)
　　①两个黄鹂鸣翠柳(　　　　　)
　　②踏花归来马蹄香(　　　　　)
　　(2)(妙笔绘春)从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(60字之内)
　　张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞
　　万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡