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　　《济南的冬天》教案
　　一、教学目标
　　1. 有感情地朗读课文，掌握重音和停连的朗读技巧。
　　2. 欣赏用词的精当、生动，体会比喻、拟人等修辞手法的作用。
　　3. 理解济南冬天的特点，感受作者对济南冬天的热爱，培养学生热爱祖国大好河山的感情。
　　二、教学重点
　　1. 学习作者抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。
　　2. 品味语言，学习拟人的修辞手法。
　　三、教学难点
　　1. 理解作者对济南冬天的独特感受，体会作者的情感。
　　2. 学习借鉴作者的写景方法，进行写作训练。
　　四、教学过程
　　第一课时
　　（一）情境导入
　　同学们，冬天在你们的印象中是怎样的呢？（投影出示）是寒风凛冽、大雪纷飞，还是冰天雪地、万物萧条？然而，有一个地方的冬天却别具一格，那就是济南。今天，我们就跟随老舍先生的脚步，一起去领略济南冬天的独特魅力。
　　（二）预习检测
　　1. 走近作者
　　（1）老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。他是语言大师，被誉为 “人民艺术家”。
　　（2）他的著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》《茶馆》《四世同堂》等，话剧《茶馆》被西方人誉为 “东方舞台上的奇迹”。
　　2. 字词积累
　　（1）投影出示字词：
　　安适（ān shì） 着落（zhuó luò） 慈善（cí shàn）
　　肌肤（jī fū） 秀气（xiù qi） 宽敞（kuān chɑng）
　　贮蓄（zhù xù） 澄清（chéng qīng） 空灵（kōng líng）
　　地毯（dì tǎn） 响晴（xiǎng qíng）
　　（2）提问：这些字词中，哪些字的读音容易读错？
　　“贮蓄” 的 “贮” 容易读成 “chǔ”，“澄清” 的 “澄” 容易读成 “dèng”。
　　（3）提问：这些字词中，哪些字的字形容易写错？
　　“宽敞” 的 “敞” 容易写成 “敝”，“空灵” 的 “灵” 容易写成 “玲”。
　　（4）提问：这些字词中，哪些词语的意思需要重点理解？
　　“安适” 指安静而舒适；“着落” 指可以依靠或指望的来源；“慈善” 指对人关怀，富有同情心；“秀气” 指清秀；“贮蓄” 指储存，积聚；“澄清” 指清亮；“空灵” 指灵活而不可捉摸；“响晴” 指晴朗无云。
　　（三）课文教学
　　学习任务一：感知内容，了解济南冬天特点
　　1. 提问：作者所写的济南的冬天有着怎样的特点？你能用文中的一个词来概括吗？
　　温晴。“温”，是相对于严寒或酷热而言，气温宜人；“晴” 是相对于 “阴” 而言，天气晴朗，而且富有色彩，鲜明而不单调。
　　2. 提问：围绕着这一特点，作者是通过哪些景物呈现这一