约3370字。
《昆明的雨》同步练习
基础锤炼
1.给下列加点字注音。(15分)
乍( ) 鲜腴( ) 篱笆( ) 扳尖( ) 缅桂( )
绿釉( ) 青头菌( ) 辟邪( ) 八卦( ) 吆喝( )
暮年( ) 一碟( ) 饱涨( ) 苔痕( ) 密匝匝( )
2.下列加点成语运用有误的一项是( )(2分)
A.专家指出:前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈 。
B.他讲起话来总是连绵不断的,让人无法插上一句。
C.一声巨响,在场的每个人都一副张目结舌的样子,不知道发生了什么事情。
D.你也许有困惑,而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。
3下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A. 据调查,我国超 80%左右成年人全谷物摄入不足,导致 B 族维生素、膳食纤维等的缺失。
B.这三年多来,“一带一路”建设从无到有、由点及面,进度和成果都超出了预期。
C.通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式,使更多年轻读者深入地了解了汪曾祺。
D.我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念,但也要大力发展我国的青少年足球事业。
4.文学常识填空。(7分)
(1)汪曾祺,1920年3月5日生于江苏省高邮市,中国当代 . . 。代表作品有 等。
(2)本课中的诗句“城春草木深,孟夏草木长”分别出自 的 《 》和 的《 》。
5.仿照画线句子,续写两个句子,使之构成排比。(4分)
即使我们只是一支蜡烛,也应该“蜡炬成灰泪始干”; , ; , 。
课内精读
阅读课文,回答问题
6.课文题目是“昆明的雨”,开篇为什么要描述给宁坤的画呢?(4分)
7.赏析下列句子。(4分)
(1)卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的 一角,不时吆唤一声:“卖杨梅——”,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
(2)一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的。
8.“我想念昆明的雨”这句话分别出现在了课文第3段和第12段,试着分析一下它们各自的作用吧。(4分)
9.作者说“四十年后,我还忘不了那天的情味。”你能说说“那天的情味”指什么吗?(4分)
10.通读全文,说说作者以“昆明的雨”为题,是否怀念的就是昆明的雨?(2分)
11.《昆明的雨》能对读者产生强大的艺术感染力,用“以小见大”的视角,折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本,试分析文中是始何体现“以小见大”的。(3分)
拓展阅读
翠湖心影
汪曾祺
昆明和翠湖分不开,很多城市都有湖。杭州西湖、济南大明湖、扬州瘦西湖。然而这些湖和城的关系都还不是那样密切。似乎把这些湖挪开,城市也还是
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