约4310字。

　　14.2《黄鹤楼》教案
　　一、教学目标
　　（一）语文核心素养目标
　　正确、流利、有感情地朗读并背诵《黄鹤楼》，体会诗歌的韵律美。
　　理解诗歌内容，积累文言词汇，提升文言文阅读能力。
　　品味诗歌意境，体会诗人情感，提高文学鉴赏能力。
　　学习诗歌借景抒情、虚实结合的写作手法，提升写作能力。
　　（二）跨学科核心素养目标
　　历史学科：了解黄鹤楼的历史变迁以及唐朝的社会文化背景，增强对历史文化的认知，培养以史为鉴的意识。
　　地理学科：明确黄鹤楼的地理位置，分析其周边地理环境对诗歌创作的影响，培养空间思维和地理探究能力。
　　美术学科：通过欣赏与黄鹤楼相关的绘画作品，感受不同艺术形式对黄鹤楼的表现，提升审美能力和艺术鉴赏力，并尝试用绘画表达对诗歌意境的理解。
　　音乐学科：聆听与黄鹤楼主题相关的古典音乐，体会音乐所营造的氛围与诗歌情感的契合，培养音乐感知能力和艺术联想能力。
　　二、教学重难点
　　（一）教学重点
　　理解《黄鹤楼》的诗意，把握诗歌中描绘的景物和表达的情感。
　　体会诗歌的艺术特色，如用典、对仗、押韵以及借景抒情的手法。
　　从跨学科角度深入探究诗歌背后的历史文化、地理环境等因素。
　　（二）教学难点
　　领悟诗人复杂的情感变化，理解诗歌中蕴含的人生感慨和思乡之情。
　　有效整合多学科知识，引导学生建立跨学科思维，深入理解诗歌的内涵和价值。
　　三、教学方法
　　朗读感悟法：通过反复朗读，让学生感受诗歌的韵律节奏，初步体会诗歌情感。
　　问题引导法：设置一系列有针对性的问题，引导学生思考，深入理解诗歌内容和艺术特色。
　　小组合作探究法：组织学生分组讨论，促进学生之间的思想交流，培养合作能力和跨学科思维。
　　多媒体辅助教学法：运用图片、视频、音乐等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解诗歌及相关跨学科知识。
　　四、教学过程
　　（一）导入新课（5 分钟）
　　播放视频：播放一段展现黄鹤楼雄伟壮观景色的视频，视频中包括黄鹤楼的建筑外观、周边的长江风光以及楼内的文化展示等，让学生对黄鹤楼有直观的视觉感受。
　　提问引导：“同学们，看完这段精彩的视频，相信大家都对黄鹤楼充满了好奇。有谁能说一说自己对黄鹤楼的初步印象？有没有同学知道关于黄鹤楼的传说或者诗句呢？” 鼓励学生积极分享自己的所知所想，从而引出本节课要学习的崔颢的《黄鹤楼》。
　　（二）作者及背景介绍（3 分钟）
　　作者介绍：运用 PPT 展示崔颢的简介，包括他的生平经历、文学流派以及在唐诗发展中的地位。重点提及崔颢年少成名但仕途坎坷的经历，为学生理解诗歌中蕴含的情感做铺垫。